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Comprensión lectora - Coggle Diagram
Comprensión lectora
Concepciones Teóricas del Proceso de Lectura
Teoría interactiva
Avances en psicolingüística y psicología cognitiva
Teoría del esquema
Modelo psicolingüístico de Kenneth Goodman
Teoría transaccional
Louise Rosenblatt (1978)
Relación recíproca entre lector y texto
Teoría de habilidades y transferencia de información
Predominante hasta los 60s
Tres niveles en la lectura: conocimiento de palabras, comprensión, extracción de significado
Historia y Estudios sobre Comprensión Lectora
Thorndike (1917)
Errores en la lectura
Importancia de palabras o ideas
Respuestas a conclusiones
Identificación de significado
Impacto de las computadoras en los 70s
Impacto de las computadoras en los 70s
Simulaciones de comprensión
Winogrand (en Manzano, 2000)
Importancia del conocimiento previo
Primeros trabajos sobre comprensión
Romane (1884)
Diferencias en tiempo y recuerdo de lectura
Metacognición en la Comprensión Lectora
Modelo de Ann Brown
Consigna
Estrategias
Tipo de texto
Características de buenos y malos lectores
Definición de comprender
Capacidad de hacer cosas que estimulan el pensamiento
Concepto de metacognición
Monitoreo consciente de la lectura
Cognición sobre la cognición
Teorías sobre la Lectura
Guevara
Capacidad intelectual superior
Crear y rescatar pensamiento y sensibilidad
Sequeira
Proceso autodirigido
Significado codificado por el escritor
Estrategias para solucionar problemas
Goodman (1982)
Juego psicolingüístico de adivinanzas
Proceso de pensamiento y lenguaje
Evaluación Educativa Internacional
Expansión en la última década
Organismos involucrados
IEA
ORELAC-UNESCO
OCDE
Objetivos de evaluación
Currículo
Rendimiento de sistemas educativos
Estudiantes
Habilidades Cognitivas y Metacognitivas
Desarrollo de habilidades necesarias para el aprendizaje
Comprensión lectora
Reflexionar
Indagar, analizar, relacionar e interpretar
Entender textos