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La inclusión educativa en la escuela especial Mons. Maximiliano Spiller -…
La inclusión educativa en la escuela especial Mons. Maximiliano Spiller
4. ¿Qué desafíos enfrenta la escuela para garantizar la inclusión educativa de todos los estudiantes?
Capacitación y Desarrollo Profesional de Docentes
Proporcionar formación específica en métodos de enseñanza inclusivos y adaptaciones curriculares sigue siendo una necesidad constante.
La capacitación adecuada es esencial para que los profesores puedan adaptar el currículo a las necesidades individuales de cada estudiante, asegurando así una educación de calidad para todos.
Infraestructura y Accesibilidad
La mejora de la infraestructura es un desafío continuo. Aunque se han realizado esfuerzos significativos, adecuar completamente el entorno escolar a las diversas discapacidades de los estudiantes requiere inversiones considerables y sostenidas.
La creación de un ambiente inclusivo implica disponer de instalaciones modernas y accesibles, lo cual es fundamental para la movilidad y la independencia de los estudiantes.
Limitaciones de recursos financieros y materiales
La escuela ha recibido apoyo significativo de amigos italianos y del padre Alberico Zanella, lo que ha permitido mejoras en infraestructura y servicios como transporte y alimentación. Sin embargo, la necesidad constante de recursos sigue siendo un desafío.
La escuela requiere materiales didácticos especializados y equipamiento adecuado para atender a estudiantes con diversas discapacidades, incluyendo intelectual, auditiva, motora y visual.
Participación plena en la vida escolar
Integrar a los estudiantes con discapacidades en todas las actividades escolares, incluyendo talleres de manualidades, carpintería y panadería, presenta desafíos tanto prácticos como educativos.
Es importante fomentar un entorno donde todos los estudiantes se sientan incluidos y capaces de participar activamente.
Conciencia y sensibilización de la comunidad
La inclusión no solo depende de los recursos y la formación dentro de la escuela, sino también de la aceptación y apoyo de la comunidad en general.
Aumentar la conciencia y la sensibilización sobre las necesidades y derechos de las personas con discapacidades es fundamental para crear un entorno verdaderamente inclusivo.
1. ¿Qué estrategias utiliza la escuela para identificar las necesidades de los estudiantes con discapacidades?
Observaciones en el Aula
Para identificar comportamientos, habilidades y necesidades.
Anotaciones detalladas
Evaluaciones Diagnósticas
Pruebas estandarizadas - identificar las discapacidades y niveles de funcionamiento de los estudiantes.
Realizadas por psicólogos, terapeutas ocupacionales, logopedas, y otros profesionales especializados.
Entrevistas y Cuestionarios
Conversaciones detalladas para obtener información
Aplica cuestionarios adaptados para que los estudiantes
Colaboración con Especialistas
Trabajo interdisciplinario con terapeutas, psicólogos y pedagogos.
Trabajan en convenio con la Fundación Hermano Miguel de quito para las respectivas valoraciones medicas
Revisión de Expedientes Académicos y Médicos
Revisión de los expedientes médicos de los estudiantes.
Para identificar patrones de rendimiento y áreas de dificultad.
Planes de Educación Individualizada (PEI)
Creación de Planes de Educación Individualizada.
Desarrollo, revisión y actualización de PEI
Evaluaciones Continuas
Evaluaciones continuas y monitoreo del progreso académico y social del estudiante.
INTEGRANTES
Lucia Inès Pinza Silva
Gabriela Cecibel Nole Ramirez
Tania Lucia Gualan Armijos
Christian Enrique Merchan Ramirez
3.-¿Cómo apoya la escuela a los estudiantes con discapacidades para que participen plenamente en la vida escolar?
Programas de inclusión
Talleres y actividades prácticas
Servicios especializados
Accesibilidad y transporte
:check: Infraestructura accesible.
:check: Servicio de transporte adaptado.
:check: Psicología.
:check: Terapia física
:check: Hidroterapia.
:check: Estimulación temprana
:check: Manualidades.
:check: Carpintería y panadería.
:check: Talleres productivos
Apoyo emocional y social
Capacitación y formación continua
:check: Capacitación del personal.
:check: Reuniones, Charlas, talleres
:check: Ambiente de amor y paciencia.
:check: Eventos sociales y culturales
:check: Preparación para la educación regular .
:check: Preparación para la inserción laboral
2. ¿Qué adaptaciones curriculares realiza la escuela para atender las necesidades de los estudiantes con discapacidades?
Adaptaciones en el currículo
Uso de materiales educativos adaptados por ejemplo, textos en braille para estudiantes ciegos.
Utilización de tecnología asistencial como: lectores de pantalla, audiolibros, teclados adaptados.
Simplificación del lenguaje.
Adaptaciones en el acceso físico
Rampas
Pasillos amplios
Ascensor
Adaptaciones en la evaluación
Preguntas adaptadas para estudiantes con dificultades de lectura.
textos en braille para estudiantes ciegos
Uso de evaluaciones orales o visuales en lugar de escritas, según sea necesario.
Apoyo individualizado
Asignación de personal de apoyo especializado
terapeutas ocupacionales
fisioterapeutas
