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YEIDCKOL RÍOS RAMOS. 301 "B" PSICOLOGÍA EDUCATIVA - Coggle…
YEIDCKOL RÍOS RAMOS.
301 "B"
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
LA ODS Y SUS INDICADORES
Es un programa que garantiza una educación inclusiva y equitativa de calidad y promueve oportunidades de aprendizaje para todos de aquí a 2030.
Con sus herramientas, ayuda a medir los procesos que hay.
DATOS ADMINISTRATIVOS: Encuestas sobre programas de educación formal y logro educativo.
ENCUESTAS DE HOGAR: Examina características específicas de los grupos de la población, se recopila mediante programas como;
DHS
MICS
CEPAL
IPUMS
Banco mundial
EVALUACIONES DEL APRENDIZAJE:
LaNa
PASEC
PILNA
PISA
SACMEQ
SEA-PLM
TERCE
TIMSS
Función de la UIS:
Compara los datos entre los países, elabora nuevos indicadores, enfoques estadísticos e instrumentos de monitores para evaluar el progreso hacia el ODS 4.
METAS
4.1
Los niños terminen la enseñanza gratuita de primaria y secundaria y haya resultados efectivos.
INDICADOR 4.1.1
Proporción de niños y jóvenes que alcanzan competencias mínimas en lectura y matemáticas al final de la educación primaria y secundaria baja, desglosado por sexo.
4.2
Que los niños tengan acceso a servicis de calidad en la 1ra infancia y educación preescolar
INDICADOR 4.2.1
Proporción de niños menores de 5 con desarrollo adecuado en salud, aprendizaje y bienestar psicosocial, desglosado por sexo.
4.2.2
Tasa de participación en el aprendizaje organizado antes de la enseñanza primaria.
4.3
Acceso igualitario a una formación técnica, profesional y superior de calidad.
4.3.1
Tasa de participación en programas de educación y formación en los últimos 12 meses, por tipo de programa.
4.4
Aumentar el número de jóvenes y adultos con habilidades para el empleo, trabajo decente y emprendimiento.
4.4.1
Proporción de jóvenes y adultos que han adquirido TIC por tipo de competencia.
4.5
Acceso igualitario a todos los niveles de enseñanza y formación profesional para los vulnerables.
4.5.1
Índices de paridad en la educación por:
Género
Ubicación geográfica
Ingresos
4.6
Asegurar que los jóvenes y adultos estén alfabetizados y tengan habilidades básicas matemáticas.
INDICADOR 4.6.1
Proporción de la población con competencia funcional en alfabetismo y nociones básicas de aritmética desglosado por sexo y edad.
4.7
Que los estudiantes adquieran conocimientos para promover el desarrollo sostenible, DH, igualdad de género y cultura de paz.
4.7.1
Integración de la educación para la ciudadanía mundial y el desarrollo sostenible e políticas, currículos, formación de docente y evaluaciones.
4.a
Construir instalaciones educativas inclusivas y seguras considerando discapacidades y diferencia de género.
INDICADOR 4.a.1
Escuelas con infraestructura básica.
4.b
Aumentar becas para estudiantes especialmente en áreas técnicas y científicas.
INDICADOR 4.b.1
Asistencia al desarrollo a becas por sector y tipo de estudio.
4.c
Aumento de oferta a docentes calificados especial a niveles educativos básicos.
INDICADOR 4.c.1
Docentes en formación pedagógica en educación preprimaria, primaria y secundaria.