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El liderazgo y la administración en un ambiente global cambiante y su…
El liderazgo y la administración en un ambiente global cambiante y su impacto las escuelas formadoras de docentes
TIPOS DE LIDERAZGO
Líder carismático
El carisma es la habilidad de inspirar admiración, cariño y empatía en los demás, creando un aura alrededor de la persona carismática. Aunque es en gran parte hereditario, también se pueden aprender técnicas para potenciarlo. Los líderes carismáticos motivan a sus seguidores no mediante la coerción, sino a través del sentimiento de admiración que provocan. Este tipo de liderazgo es muy eficaz, ya que los seguidores están dispuestos a cumplir cualquier tarea para sentirse aceptados por el líder. Un ejemplo destacado de un líder carismático es Gandhi.
Los líderes de inteligencia
Con un gran espíritu de trabajo, son altamente competitivos y buscan destacar sobre los demás, especialmente entre personas con un coeficiente intelectual similar. Trabajan estrechamente con personas de confianza para lograr cosas increíbles. Un ejemplo de este tipo de líder es Steve Jobs.
El líder proactivo
Se preocupa por el bienestar de todo el grupo y se enfoca en mantener la unidad, en lugar de simplemente dar órdenes. Este tipo de liderazgo es esencial cuando la diversidad del grupo puede llevar a su disolución. Los líderes carismáticos pueden ser proactivos si cuentan con la admiración total del grupo. Un ejemplo de líder proactivo es Alejandro Magno.
Estilos de aprendizaje
El liderazgo autocrático
Es una forma extrema de liderazgo transaccional, donde los líderes tienen control absoluto y los miembros del equipo tienen pocas oportunidades de dar sugerencias. Esto puede causar resentimiento, altos niveles de ausentismo y rotación de personal. Sin embargo, puede ser efectivo en tareas y trabajos sin calificación, donde las ventajas del control superan las desventajas.
El liderazgo paternalista
Implica que el líder asume responsabilidades similares a las de un padre con sus hijos, generando confianza y protección en sus colaboradores. Este tipo de líder toma decisiones acompañado de premios y castigos, y generalmente no delega decisiones importantes. Los colaboradores deben obedecer sin cuestionar, lo que puede generar sentimientos de inferioridad y desánimo debido al control constante y las presiones ejercidas por el líder.
El liderazgo burocrático
Sigue estrictamente las reglas y se asegura de que los seguidores hagan lo mismo. Es adecuado para entornos con riesgos de seguridad, como el trabajo con maquinaria, sustancias tóxicas o grandes sumas de dinero.
El liderazgo carismático Similar al transformacional, inspira gran entusiasmo y energía en los equipos. Sin embargo, los líderes carismáticos suelen confiar más en sí mismos que en sus equipos, lo que puede causar problemas. La organización puede colapsar si el líder se marcha, ya que los seguidores asocian el éxito directamente con su presencia.
El liderazgo participativo o democrático
Involucra a los miembros del equipo en el proceso de toma de decisiones, aunque el líder tiene la última palabra. Este enfoque aumenta la satisfacción laboral y desarrolla habilidades, motivando a los miembros a trabajar arduamente por sentirse en control de su destino. Aunque es un proceso más lento, suele producir buenos resultados, siendo ideal cuando el trabajo en equipo y la calidad son prioritarios sobre la velocidad o la productividad.
Liderazgo ‘Laissez-faire’
Esta expresión francesa significa “déjalo ser” y es utilizada para describir líderes que dejan a sus miembros de equipo trabajar por su cuenta. Puede ser efectivo si los líderes monitorean lo que se está logrando y lo comunican al equipo regularmente. A menudo el liderazgo laissez-faire es efectivo cuando los individuos tienen mucha experiencia e iniciativa propia. Desafortunadamente, este tipo de liderazgo puede darse solo, cuando los mandos no ejercen el suficiente control.
Liderazgo orientado a las personas o liderazgo orientado a las relaciones
Es el opuesto al liderazgo orientado a la tarea. Con el liderazgo orientado a las personas, los líderes están completamente orientados en organizar, hacer de soporte y desarrollar sus equipos. Es un estilo participativo, y tiende a empoderar al equipo y a fomentar la colaboración creativa. En la práctica la mayoría de los líderes utilizan tanto el liderazgo orientado a la tarea y el liderazgo orientado a las personas.
El liderazgo natural
Describe a un líder no reconocido formalmente, que lidera para satisfacer las necesidades del equipo. A menudo considerado como liderazgo servil, es una forma democrática donde todo el equipo participa en la toma de decisiones. Sus defensores argumentan que es efectivo en un mundo donde los valores son importantes, pero algunos creen que puede ser menos eficaz en situaciones de alta competencia frente a otros estilos de liderazgo.
Liderazgo: Una oportunidad de gestión administrativa
Tipología del liderazgo
El liderazgo institucional para el aprendizaje, anteriormente conocido como liderazgo instruccional, se centra en la dirección que influye en el aprendizaje de los estudiantes. Involucra a los docentes con el objetivo de mejorar las prácticas pedagógicas y compartir experiencias para lograr mejores resultados. Este enfoque permite que los docentes ejerzan liderazgo pedagógico propio, complementando otros tipos de liderazgo en la institución. Esto promueve un aprendizaje significativo que motiva nuevos desafíos y enriquece la experiencia educativa en el aula, ganando la confianza, el respeto y la responsabilidad de los estudiantes.
El liderazgo gestor se enfoca en la competencia y eficacia con que los líderes cumplen sus funciones asignadas, según Bush et al. (2017). Es crucial una buena organización basada en el diagnóstico de las instituciones para promover el bienestar de la comunidad educativa. Todos los miembros deben contribuir con sus funciones y participar en el diálogo para asegurar el buen funcionamiento. La gestión no es solo responsabilidad del director; cada individuo puede aportar al crecimiento conjunto. El trabajo en equipo, la implementación de planes de mejora y el sentido de pertenencia son fundamentales para el desarrollo de las instituciones educativas. La apertura y la comunicación de necesidades son clave, ya que el silencio sobre problemas no contribuye al crecimiento.
El liderazgo transformacional se enfoca en desarrollar las capacidades de los miembros de la organización y movilizarlos hacia objetivos comunes mediante acciones innovadoras, proyectos y actividades que promuevan el crecimiento del aprendizaje de los estudiantes. Busca crear espacios inclusivos, fomentar habilidades sociales y promover una visión emprendedora, eliminando barreras en el aprendizaje. Este tipo de liderazgo busca la sostenibilidad de objetivos comunes a través de mejoras continuas que fortalezcan la formación educativa a largo plazo, integrando valores como parte fundamental del proceso transformador institucional.
El liderazgo moral y auténtico se centra en los valores que el líder profesa y practica, fundamentando la misión de la escuela. Los directivos y docentes son ejemplos a seguir, mostrando palabras y actitudes coherentes que inspiran confianza y respeto. A pesar de los errores ocasionales, la labor docente requiere vocación y preparación moral para atender a estudiantes con diversas características, fomentando la empatía y la solidaridad. Cada líder es auténtico y único en su forma de dirigirse y actuar, respetando las diferencias individuales mientras trabaja hacia metas institucionales compartidas.
Conclusión el liderazgo educativo juega un papel crucial en la transformación y el logro de objetivos educativos. Los tipos de liderazgo identificados por Bush et al. (2017) se complementan entre sí, enfocándose en mejorar tanto la gestión como la enseñanza para promover un aprendizaje de calidad. Propongo el concepto de Liderazgo Tekorã o Liderazgo para la vida, centrado en valores humanos desde temprana edad, como una adición importante. La gestión educativa, apoyada por políticas sólidas y el compromiso de todas las partes, es fundamental para asegurar una educación efectiva y continua.
8 Principios de la Administración de la calidad total
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- Compromiso total de los empleados
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- Enfoque estratégico y sistemático
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- Toma de decisiones basada en información
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8 Principios de Gestión de Calidad (actualizados ISO 9000-2000)
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y de acuerdo a los requisitos establecidos con antelación, por lo que es necesario que nuestros
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El liderazgo y la administración en un ambiente global cambiante y su impacto las escuelas formadoras de docentes
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Planeación Estratégica: La planeación estratégica es crucial para definir metas claras y aspiraciones de todos los involucrados en las instituciones educativas, desde alumnos hasta autoridades escolares. Esto incluye evaluar la situación presente, definir estrategias y políticas, y establecer acciones concretas para lograr los objetivos propuestos.
Importancia del Ambiente Organizacional: El ambiente organizacional, que comprende todas las fuerzas que rodean a una institución educativa, afecta significativamente su funcionamiento y acceso a recursos. Esto incluye factores como la cultura organizacional, las políticas institucionales, la tecnología disponible y la calidad del personal, todos crucialmente importantes para el éxito educativo.
Distinción entre Liderazgo y Gestión: Existe una distinción entre liderazgo y gestión que ha sido tema de debate. Mientras que los líderes se enfocan en hacer las cosas correctas y en dirigir el cambio, los administradores tienden a centrarse en hacer correctamente las cosas ya establecidas. Esta distinción resalta la importancia del liderazgo como una función esencial dentro de las organizaciones educativas para dirigir la mejora y el cambio.
Importancia del Liderazgo Educativo: En el contexto educativo, el liderazgo juega un papel crucial en la implementación de innovaciones y en la transformación de la cultura escolar. Los directores escolares y líderes educativos deben influir en la conducta de la comunidad educativa para lograr los objetivos educativos comunes, lo cual implica coordinar acciones, facilitar recursos y dinamizar equipos hacia el logro de metas educativas compartidas.