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INTERCULTURALIZACIONES EDUCATIVAS - Coggle Diagram
INTERCULTURALIZACIONES EDUCATIVAS
INTERCULTURALIDAD CRÍTICA Y
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
Interculturalidad en el campo educativo
Educación crítica y transformadora
Educación intercultural crítica
INTERCULTURALIDAD, EDUCACION INTERCULTURAL Y POLITICAS EDUCATIVAS
La identificación cultural, el derecho y la diferencia, la autonomía y la nación fueron temas de discusión.
Integrar la interculturalidad en la educación es esencial.
Una serie de motivos, tensiones y disputas marcan la genealogía de su uso en el campo de la educación.
La educación, como institución política, social y cultural, es uno de los espacios centrales de esta lucha.
LA EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE
En el Ecuador surgió el proyecto de Educación intercultural bilingue
Uno de los objetivos de la GTZ fue difundir la idea de la educación intercultural bilingüe dentro de las organizaciones y comunidades indígenas
La GTZ asumió un papel importante generalizar el referente del a EIB en el Ecuador
En varios países de la región el uso del término “intercultural “ fue inicialmente promovido más por organizaciones extranjeros y educadores blanco -mestizos.
LA EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE
La interculturalidad en América Latina comenzó a ser comprendida en los años 80 en el contexto de las políticas educativas promovidas por los pueblos indígenas, ONG y el Estado, especialmente a través de la educación intercultural bilingüe.
El término "intercultural", inicialmente adoptado en los países andinos, se entendió como una característica de la condición cultural indígena, preparándolos para interactuar en un contexto marcado por la discriminación étnica. La EIB se diseñó como un programa especial para indígenas, enfocándose en su relación con la sociedad y lengua dominantes.
Ocurrió en la mayoría de países latinoamericanos en las décadas de los 80 y 90, respaldada por el Convenio 169 de la O.IT
Cogestión donde las organizaciones indígenas tienen influencia en la gestión educativa, manteniendo autonomía frente al Ministerio de Educación
Reconocimiento oficial de lenguas, culturas y saberes indígenas.
Impactada negativamente por políticas neoliberales como la privatización y descentralización estatal.
