Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Objeto de Estudio de la Didáctica: Análisis Histórico Epistemológico y…
Objeto de Estudio de la Didáctica: Análisis Histórico
Epistemológico y Crítico del Concepto
Análisis Histórico
Evolución
Antigüedad y Edad Media: La enseñanza se basaba en la transmisión oral y la memorización. El maestro era la figura central y autoritaria.
Renacimiento y Siglo XVII: Con Comenio y su obra "Didáctica Magna", se plantea una enseñanza más sistemática y accesible para todos.
Siglo XVIII y XIX: La educación se expande con la Ilustración. Pestalozzi y Herbart proponen métodos basados en la psicología del niño.
Siglo XX: La didáctica se diversifica con las teorías de Piaget, Vygotsky y otros, centradas en el desarrollo cognitivo y social del alumno.
Análisis Epistemológico
Definición y Alcance: La didáctica se define como el arte y la ciencia de enseñar. Estudia los métodos y técnicas más eficaces para facilitar el aprendizaje.
Relación con otras disciplinas: Se nutre de la psicología, la sociología, la antropología y la filosofía, integrando diversas perspectivas para comprender mejor el proceso educativo.
Componentes Didácticos: Incluye el análisis de los objetivos educativos, los contenidos, las estrategias de enseñanza, los recursos didácticos y la evaluación del aprendizaje.
Análisis Crítico
Desafíos Actuales: Enfrenta la necesidad de adaptarse a un mundo globalizado y digitalizado. La incorporación de nuevas tecnologías y la personalización del aprendizaje son algunos de los retos contemporáneos.
Perspectivas Críticas: Se cuestiona la tradicional visión eurocéntrica y se promueve una didáctica inclusiva y equitativa, que considere la diversidad cultural y social.
Impacto Social: La didáctica tiene un papel crucial en la formación de ciudadanos críticos y participativos, capaces de enfrentar los desafíos del siglo XXI.
