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ESTRATEGÍAS Y RECURSOS PARA LA INSTRUCCION - Coggle Diagram
ESTRATEGÍAS Y RECURSOS PARA LA INSTRUCCION
CONCEPTOS
Instrucción: constituye un conjunto de elementos interrelacionados a través del cual, la sociedad promueve y desarrolla aprendizajes a personas de conocimientos, habilidades y actitudes en función de pasos, que responden a fines establecidos.
Aprendizaje: es concebido como un proceso continuo en el desarrollo de nuevos conocimientos, habilidades o actitudes, en la medida en que cada persona interactúa con la información y en ambiente.
Enfoques
Enfoque Conductista: estudio descriptivo de la conducta y sus determinantes, se pueden estudiar solo de maneja objetiva, en términos observables y cuantificables.
Enfoque Cognitivo: se debe a las críticas al conductista, y está influenciado por las ciencias de la comunicación y la informática, la lingüística, la inteligencia artificial, el constructivismo y la representaciones mentales.
Enfoque Constructivista: se basa en el estudio del pensamiento verbal en los niños, inteligencia preverbal, pensamiento racional y otros procesos y epistemología genética.
Factores que Afectan el Aprendizaje
La Motivación
La disposición para el aprendizaje
Autores
Cognitiva
Bruner
Condustista
Skinner
Cognitiva/Humanista
Roger
Conductiva/Cognitiva
Gagne
Estrategias: conjunto de técnicas o actividades y de recursos, que son combinados y diseñados para cada una de las fases del proceso de aprendizaje, en función de proporcionar los cambios establecidos como objetivo de aprendizaje.
Técnicas: son procedimientos específicos que se utilizan para apoyar e internalizar los contenidos o mensajes instruccionales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, estos varían según la disciplina, las circunstancias y los objetivos.
Los Recursos instruccionales: son materiales, herramientas o equipos adaptados por el docente como instrumentos pedagógicos; utilizados como simple ayuda o como sustituto del docente en algunas de sus funciones, durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La Enseñanza: es el proceso mediante el cual el docente selecciona y brinda al educando situaciones que promueven respuestas de conductas deseadas y originan experiencias útiles.
Teoría de la Instrucción: se definen como un cuerpo de conocimientos organizados sistemáticamente, en el que las leyes y principios dan significación e interpretación al fenómeno instruccional. Su finalidad es promover una visión de conjunto del proceso instruccional, por lo cual se sugieren medio y métodos para llevar a cabo la enseñanza de una manera más efectiva.
Las teorías instruccionales brindan orientación con respecto a lo que debe ser enseñado y cómo debe hacerse para que el aprendiz alcance los logros preestablecidos dentro de una situación real.
Diseño de Instrucción: es un proceso estratégico que busca mejorar el aprendizaje en las empresas. Mediante el uso de métodos y técnicas pedagógicas, se desarrollan materiales y actividades de enseñanza que se ajustan a las necesidades y características de los empleados.
Tecnología educativa
Tecnología instruccional
Desarrollo Instruccional
Diseño de sistemas de desempeño