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發展心理學 - Coggle Diagram

- - - - 定向型、早閉型、未定型、迷失型
  - - - 個體的認知功能隨著年漸增而產生的改變
    - - 基模、同化、調適、組織、適應、平衡
    - - 感覺運動期0~2
      - 前運思期2~7
        
        前概念期2~4
        
        直覺4～7
      - 具體運思期7~11
      - 形式運思期11~
  - - - 記憶廣度、處理效率、後設記憶…
    - - Reyna&Brainerd
        
        要旨gist只保存必要內容捨去細節
    - - Sternberg&Lubart
  - - - 物體間關係、語言能力、同理心、生理基本知識
- - - - 莫洛（驚嚇）反射
      - 巴賓斯基反射
    - - 頭尾原則
      - 軀幹到四肢
      - 統整到分化
  - - - 知覺發展順序
        
        運動深度-雙眼深度-繪畫深度線索
      - 知覺統合
    - - 語音發展
      - 語意發展-單詞
      - 語法發展-雙詞
      - 複句期-喜歡問
      - 語用／完成期
  - - - 興趣、苦惱、厭惡、滿足～生氣、傷心、喜悅、害怕～尷尬、害羞、內疚、嫉妒
  - - - 影響因素
        
        依附品質
        
        家庭環境
        
        教養方式
        
        威信型、專制型、縱容行、疏忽型
      - 觀點
        
        能力增加觀
        
        能力本質觀
        
        Dweck~習得無助感
    - - 性別分化
      - 觀點取向
        
        Freud伊底帕斯情節
        
        Kohlberg社會經驗-性別角色發展-認知發展
        
        Martin&Halverson性別基模
    - - Bandura行為主義
      - Freud超我
      - 認知
        
        Piaget道德判斷
        
        前道德期
        
        道德現實主義（他律）
        
        道德相對主義（自律）
        
        Kohlberg道德發展
        
        前俗例期（成規前期）
        
        道德俗例期（權威）
        
        後俗例期（社會契約、良心）
- - - - 在一時間區段裡同時追蹤觀察不同年齡組群