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Rollen und Gleiten, (1 ) grundlegende Bewegungsfertigkeiten…
Rollen und Gleiten
Vermittlungsempfehlungen
im Bewegungsfeld
(2)
durch
offene
Aufgaben
eigene
Lösungen
finden
Statt
festgelegter/starren
Techniken wird ein
offenes
und
lernorientiertes
Vorgehen empfohlen
Besonders für
Trendsportarten
wie Inline-Skating wird dieser
Ansatz
bevorzugt
um zu vermeiden, dass der Sport zu stark wie ein typischer Schulunterricht wirkt.
um eine Verschulung zu vermeiden
Leitfragen
Wie
kann ich während der Gleitphase durch
Druck
weiteren
Schwung
erzeugen?
Wie
steuere
ich durch die
Körperlage
?
(6) Variabilität und Flexibilität
: Bewegungsaufgaben und
variierende
Aufgabenstellungen
fördern die
Handlungsflexibilität
unterstützen
selbstgesteuertes
Lernen
wobei
experten
aus der Klasse einbezogen werden können
(
Buddy
-System - Vermittlung über
Experten
)
=
(3)
Schülerorientierte
Vermittlung
(4)Erprobendes
Lernen
Lernen erfolgt durch Beobachtung, Austausch und
eigenständiges
Ausprobieren.
Spielerisches
Lernen und eigenständiges Finden von Lösungen werden gefördert.
(
Spaß
am Lernen einer Bewegung)
(5) Rolle
der
Lerhrenden
Lehrer
sollen Erprobungs- und
Übungssituationen
schaffen
, die
Freiraum
zum Experimentieren bieten.
Wichtigkeit von ausreichend
Zeit
für
wiederholendes Üben
und Genießen des Könnens.
Individuelle
Erfahrungs
möglichkeiten
:
Schaffung von differenzierten und individuellen Erfahrungsmöglichkeiten.
Anerkennung
der
individuellen
Natur des
Erlebens
von Roll- und Gleitbewegungen.
Offene
Bewegungslandschaften
Bereitstellung
von
offenen
Station
sangeboten und Bewegungslandschaften
Diese bieten ästhetische und erfahrungsträchtige Situationen, um das Bewegungsgefühl zu entwickeln.
(7)Heterogenität
als Ressource
Nutzung der unterschiedlichen Fähigkeiten der Schüler
(Heterogenität)
zur gegenseitigen
Unterstützung
und
Kooperation
.
Förderung von selbstgesteuertem Lernen und Empathie durch
Peer-Learning
.
Ziel
Sportartübergreifende Vermittlung
Vorerfahrungen in einer Rollsportart (z.B. Inline-Skaten) auch als Basis für eine Gleitsportart nutzen lassen (z.B. Snowbladen)
"
nachweislich ein Transfer erlernter Fähigkeiten und Fertigkeiten vom rollenden System ‚Inline‘ auf das gleitende System ‚Ski‘ stattfindet
“
Nitzsche
Die Annahme der
Transferabilität
von Kompetenzen auf andere Roll- und Gleitsportgeräte
Allgemeine Vermitlungsfrage:
Wie sollte das Lernen im Bewegungsfeld erfolgen?
Das Lernen im Bewegungsfeld erfolgt durch
Beobachtung
und den
Austausch
mit anderen oder durch eigenständiges
Ausprobieren
. Lösungen werden
eigenständig
gefunden und umgesetzt (vgl. Lange 2008, S. 6).
Bewegungsbildung
prozessuale
strukturelle
Miteinander
Telisch/autotelisch
Erlebnis
Physisch
Leitlinien
Soziale
Teamkompetenz
Verkehr-
Erlebnis
Umwelt
Gefährdung seiner selbst und anderer.
Welche Gründe kann es geben, dass Inline-Skating NICHT im Schulsport unterrichtet wird?
Zu wenig Zeit
Inlines-Skaten ist zu
verletzungsträchtig
Ist zu
betreuungsintensiv
Projekte und Klassenfahrten
sind
ideal
, um das
Bewegungsfeld
Rollen und Gleiten zu
vermitteln
,
Grund:
intensive
Lernzeiten und die
gemeinsame
Nutzung von Material ermöglichen
die Schüler haben mehr Zeit, sich auf das Bewegungsfeld zu
konzentrieren
, ohne die
Unterbrechungen
eines normalen
Schultages
.
(Lernen
im
Bewegungsfeld)
Was ist der Unterschied zwischen Gleiten und Rollen?
Gleiten
: Zwischen den beiden Körpern tritt nun eine
Reibungskraft
auf.:
Rollen
: Hierbei entsteht durch die Deformation von Subjekt bzw. Objekt und der Unterlage ein
Rollwiderstand
.
Worin liegt das gemeinsame Fundament des Bewegungsfeldes?
In den zentralen, elementaren Aufgaben der Gleichgewichts-, Geschwindigkeits- und Richtungsregulation.
Richtig
(1 )
grundlegende Bewegungs
fertigkeiten
(Sportarten
übergreifend)
Gleichgewicht
Geschwindigkeit
Richtungsänderung