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PROGRAMACIÓN EDUCATIVA, Esta secuenciación de contenidos se realiza con…

- - - - Contextualizar los objetivos de cada área en cada ciclo
        
        de acuerdo con las peculiaridades de los educandos
      - Secuenciar y distribuir los contenidos por cada ciclo
        
        estableciendo las pautas y momentos adecuados de progresión del proceso de enseñanza/aprendizaje .
- - - - Sáez y Subirats (2009) recomiendan redactar los objetivos en términos de capacidades
- - - - permiten centrarse en los objetivos o contenidos más propios del área.
  - - - favorece los componentes de:
        
        asimilación
        
        Acomodación
  - - - Narraciones orales
        
        Mapas
        
        Hacer visible el tiempo
        
        Facilitar el aprendizaje por observación
- - - - Conceptual
        
        Hechos, conceptos, sistemas conceptuales.
      - Procedimental
        
        Métodos, técnicas, procedimientos, estrategias, etc.
      - Actitudinal
        
        Valores, normas y actitudes
  - - - Propuestas generales a la realidad en la que está inserto el centro educativo
- - - - Ander-Egg, E. La planificación educativa. Conceptos, métodos, estrategias y técnicas para educadores, Bs. As, Magisterio del Río de la Plata, 1995.
        Gudín, E. Didáctica de las ciencias Sociales. 2015. La Rioja. Unir.
        Herrán, Agustín de la. (2008). Didáctica general. Editorial McGraw-Hill/Interamericana de España. S.A
        Soler, V. G., & Nadal, C. B. (2013). Análisis de la importancia de la programación didáctica en la gestión docente. 3c Empresa: investigación y pensamiento crítico, 2(3), 3.