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Educación 1980 - 2010. Acceso, calidad y rectoría: líneas maestras poco…
Educación 1980 - 2010. Acceso, calidad y rectoría: líneas maestras poco debatidas
Políticas emblemáticas
Enfocados en la calidad del nivel básico.
Atención a los maestros.
Creación de partidas para aumentar la cobertura.
Atención primaria rural y educación intercultural.
Los años de escolaridad aumentaron.
Mejoró la relación profesor alumno.
Los recursos disminuyeron.
La Alfabetización tuvo alta movilización.
Un momento diferente
La noche neoliberal.
Repliegue del estado.
Privatización y mercantilización.
Crisis de la deuda externa.
Surgimiento del movimiento indígena.
Paquetazo en el sector educativo.
Voces en camino
Trayecto dinámico y no lineal.
Ajustes al modelo educativo.
La UNE junto a jóvenes aliados de la FESE y FEUE contiene: la privatización y al mismo tiempo debilita la calidad educativa.
Propuestas emergentes de los actores sociales.
Diversificación de la agenda.
Signos nuevos y recurrentes
El período neoliberal llega a su fin en los 2000 (Sin colapsar).
El movimiento indígena entra en crisis y división.
Emergencia de un participación social.
Derrumbe de Lucio Gutiérrez.
Nueva ola social (Alianza PAIS).
Sector revalorado y en exposición
Revalorización del sector educativo.
La educación es clave para el desarrollo y la vocación social.
Aumento de recursos.
Aumento del gasto educativo dentro del PIB.
Incremento en inversiones.
Destacan nuevas normativas:
En el Plan decenal.
La Constitución del 2008.
Ley orgánica de educación intercultural.
Ley de educación superior.
Rectoría recuperada y excluyente
Recuperación de la rectoría del estado.
La rectoría muestra inconsistencias.
Varios programas encapsulados.
La rectoría tiene una tensión no resulta con la cooperación internacional.
Trabas en la concreción de acuerdos y canalización de recursos.
La hora de la calidad
Múltiples reformas en el Ministerio de Educación.
Educación incial
Alfabetización
Currículo
Rol docente
Gestión
Esfuerzos
Cobertura
Infraestructura
Equipos
Líneas estratégicas
Modelo educativo
Estándares
Currículo
Capacitación
Textos
Evalaución
Aterrizaje o final de un encantamiento
La ampliación y cualificación de la participación aparece como un desafío.
Se aboga por roles más abiertos y autónomos.
Imperativo superar reformas inconclusas.
La crisis educativa no admite dilaciones.
El rezago educativo exige mayor reflexión.
Necesario repensar 3 vías: la ampliación de oportunidades, crecimiento desde la básica a otros niveles.
La retención.
Grupo 6
Integrantes
Andrés Moposita
Willian Ocampo
Elena Tenecela
Lilia Yacuma
