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Evaluación images - Coggle Diagram

- - - - Multicriterial
      - Pública, participativa y transparente
      - Formativa
      - Tareas complejas
      - Actividad o contexto realista
    - - Mejorar y orientar a los estudiantes en el proceso enseñanza-aprendizaje
      - Mejorar la calidad y nivel de los aprendizajes
    - - Proyectos / Exhibiciones
      - Experimentos / Demostraciones
      - Ensayos
      - Observaciones actitudinal desde el docente
      - Nueva narración de la historia o del texto
      - Portafolios
      - Entrevistas orales
      - Mapas conceptuales
      - Pruebas de desempeño o ejecución
      - Diario reflexivo
    - - Incentivar el aprendizaje
      - Mediador entre conocimientos previos y nuevos
      - Retroalimentar a los alumnos
    - - Link Title
    - - Ser colaborador y partícipe de su aprendizaje y evaluación
  - - - Conocer el proceso de aprendizaje
      - Proporcionar apoyo adecuado a necesidades
    - - ¿Qué evaluar?
        
        Progreso y dominio de habilidades
      - ¿Cuándo evaluar?
        
        Durante el proceso
        
        Momentos para la evaluación
        
        Link Title
      - ¿Cómo evaluar?
        
        Momentos
        
        Análisis
        
        Observación
      - ¿Para qué evaluar?
        
        Para mejorar el proceso
- - - - Características
        
        Reconocer logros y lo que falta por desarrollar
        
        Derivar en una acción para el aprendizaje
        
        Con oportunidades de clarificación , dialogo y discusión
      - Condiciones
        
        Vincularla al propósito de la tarea y criterios de evaluación
        
        Hacerla intangible
        
        Centrarla en el aprendizaje
        
        Asegurar que el alumno la recibe
        
        Proporcionarla de forma rápida para que sea útil
        
        Asegurar que el alumno actúe conforme a la retroalimentación
        
        Proveer suficiente retroalimentación y con detalle
    - - La evaluación compromete a los estudiantes con los criterios de calidad del trabajo y cómo puede mejorarse
    - - Condiciones
        
        Se debe distribuir el trabajo de forma temporal
        
        Tareas de aprendizaje productivas
        
        Deben requerir suficiente tiempo y esfuerzo
        
        Evaluación de expectativas claras y altas