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Teoría COGNITIVA, TEORÍAS DEL APRENDIZAJE, Aprendizaje, Van a…
Teoría COGNITIVA
Antecedentes
Psicología introspectiva
Se considera subjetiva
Mente
Psicología conductista
Niega la mente
Observa la conducta
Objetiva
Contexto histórico
Evolución tecnológica
Psicología cognitiva
Objeto
Procesamiento de la información
Método
Multidisciplinario
Blandos
Duros
Extensionista
Más allá de lo observable
Modelos
Modelo modal
Procesamiento de información en la memoria
Memoria sensorial
Memoria operativa
Memoria a largo plazo
APRENDIZAJE
Ecoica
Gustativa
Icónica
Háptica
Atención selectiva
Modelo cognitivo
Concepción de
Enseñanza
Busca aprendizajes significativos con sentido
Posee significatividad lógica
Distancia óptima entre conocimientos previos y nuevos
Intención por parte del alumno
Alumno
Competencia cognitiva
Estilos cognitivos y atribuciones
A qué se atribuye la dificultad
Base de conocimientos
Previos
Conocimiento estratégico
Estrategias de apz
Procesos básicos de aprendizaje
Atención, memoria
Conocimiento metacognitivo
Pensar sobre propio pensamiento
Docente
Profesores expertos
Orientar y elaborar metodología de la mejor forma
Protagonisas de la situación didáctica
Inteligencia
Procesos cognitivos
Registro
Codifico
Integro
Procesos metacognitivos
Conocés tu mejor manera de aprender
Procesos no cognitivos
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Teoría PSICOGENÉTICA
PIAGET
Psicología genética
Epistemología genética
Cómo se construye el conocimiento?
Teoría de la adaptación
Asimilación
Acomodación
Indisociables
Esquemas
Motor
Simbólico
Operatorio
Formal
Teoría de la equilibración
Equilibrio
Desequilibrio
Lagunas
Retroalimentación positiva
Resistencias al esquema asimilador
Retroalimentación negativa
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Reequilibrio
Equilibrio mayorante
Cognoscitivo
Método
Clínico
Clínico crítico
Objeto
Sujeto epistémico
Estadíos
Orden de sucesión
Preoperatorio
Operatorio concreto
Operatorio formal
Sensoriomotor
Reacciones circulares primarias
Reacciones circulares secundarias
Coordinación de esquemas secundarios
Reacciones circulares terciarias
Invención de medios nuevos a través de combinaciones mentales
Actividad refleja
Integración
Estructuras de conjunto
Preparación y completamiento
Desarrollo
Maduración
Experiencia del ambiente físico
Equilibración
Influencia social
Cognitivo
Teoría SOCIOHISTÓRICA
VYGOTSKY
Objeto
Procesos psicológicos superiores
Rudimentarios
Avanzados
Lenguaje
Pensamiento
Imagen sincrética
En concreto
En conceptos
Habla social
Habla egocéntrico
Habla interiorizado
Procesos psicológicos elementales
Método
Genético
Método de doble estimulación
Inductivo
Histórico
Aprendizaje
Depende del
Van a desarrollarse a partir de
Actividad mediada y cultura
Mediadores
Internalización
SUJETO
Desarrollo
Zona de desarrollo próximo
Aprendizaje
Apropiación e internalización de instrumentos y signos en un contexto de interacción
Nivel de desarrollo potencial
Nivel de desarrollo real
Herramientas
Signos
Agente mediador
Precede
Relación bidireccional
INPUT
OUTPUT
Requieren de estos
Unidad de análisis
Posibilita el
Va a permitir
Cómo?
ES
con una convergencia de distintos enfoques
Proceso de codificación
Proceso de recuperación
ACTIVO
2 tipos de perturbación
4 aspectos