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Modelos y Educativos en América Latina - Coggle Diagram
Modelos y Educativos en América Latina
ENFOQUE CENTRAL
Diversidad y complejidad: Los modelos educativos en América Latina presentan una gran diversidad, reflejando las diferentes realidades socioculturales, políticas y económicas de la región.
Influencias históricas: Los modelos educativos han sido influenciados por diversos corrientes pedagógicas, desde el tradicionalismo hasta el constructivismo y el socioculturalismo.
Búsqueda de equidad y calidad: Un desafío común en la región es garantizar el acceso a una educación de calidad para todos los niños y jóvenes, independientemente de su origen socioeconómico o ubicación geográfica.
MODELOS EDUCATIVOS PREDOMINANTE
Modelo tradicional: Enfatiza la transmisión de conocimientos y la memorización, con un rol central del docente como expositor.
Modelo conductista: Basado en la teoría del aprendizaje de B.F. Skinner, busca modificar la conducta del estudiante a través de estímulos y refuerzos.
Modelo constructivista: Promueve el aprendizaje activo y significativo, con el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje.
Modelo sociocultural: Enfatiza la importancia de la interacción social y la colaboración en el aprendizaje.
Modelo por competencias: Define competencias que los estudiantes deben desarrollar al finalizar cada nivel educativo
SISTEMAS EDUCATIVOS
Sistema centralizado: El Estado ejerce un control centralizado sobre la educación, definiendo currículos, planes de estudio y políticas educativas.
Sistema descentralizado: Las decisiones sobre la educación se toman a nivel local, con mayor autonomía para las instituciones educativas.
Sistema mixto: Combina elementos de centralización y descentralización.
TENDENCIAS ACTUALES
Énfasis en el desarrollo de habilidades del siglo XXI: Pensamiento crítico, creatividad, comunicación, colaboración y resolución de problemas.
Uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación: Para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Promoción de la educación inclusiva: Para atender las necesidades educativas de todos los estudiantes.
Revalorización de la educación intercultural: Para reconocer y valorar la diversidad cultural de la región.