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LINDEMAN - Coggle Diagram
LINDEMAN
dilemmi
individualismo
falso
collettivismo
cambiamento individuale
=
cambiamento collettivo
educazione = prodotto sociale
miglioramento sè e collettività
approccio specilistico
e generale
specializzazione
=
ostacolo e pericolo
soluzione
=
step
cosapevolezza
partecipazione lavoratori
intelligenza
processo
formazione continua
sfera mentale
emotiva
istinto
conoscenza sè
consapevolezza
valore diversità
manifestazione
realizzazione
sè
autonomia
=
conoscenza sè
libertà
capacità gestire
sè stessi
senso critico
limiti
capacità
educarsi
è vita
permanente
non professionale
situazioni reali
contesto concreto
metodo vita
materie
=
mezzo non fine
discussione
=
co-costruzione conoscenza
creatività
conoscenza
consapevolezza
padronanza
sfere
sentimenale
intellettuale
pathos e logos
significato vita
educazione
=
esercizio creatività
eredità anni 50-80
educazione per adulti
opportunità
accessibilità
sviluppare capacità
diritto partecipare
curriculum
no distinzione valore
partenza
=
situazioni
programmi
=
problemi sociali
formazione su esigenze
insegnam. apprendim.
basato su esperienze
didattica interattiva
valutazione interna
istruzione
legame
teoria
pratica
istruzioni non accademiche
sviluppo comunità
politiche pubbliche
apprendimento volontario
incoraggiamento
obiettivi flessibili
risoluzione conflitti
democrazia
tipo educazione
pratico
situazionale
degli adulti
scopo
scambio esperienze vita
metodo
attraverso esperienze personali reali
apprendimento
continuo
significato vita
coltivare
razionalità
intelligenza
è vita
uso potere
relazioni collaborative
vantaggio
collettivo
personale
saggezza
=
potere autentico
potere
=
manifestazione
intelligenza umana
codivisione sociale
pedagogia
insieme rigido
regole
precetti
conservatore
legata Knowles
bisogno crescere
concetto sè
discendente
ruolo esperienza
disponibilità apprendere
orientamento appren.
motivazione
andragogia
metodo apprendimento
per gli adulti
filosofia
educazione
problema eccellenza