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Introduction : V - Coggle Diagram
Introduction : V
Historique
Psychologie différentielle : naissance en Angleterre (fin 19e)
Courant philosophie de l'empirisme
Théorie darwinienne
Naissance de la psychologie scientifique
Demande sociale d'évaluation
Platon : trois types d'individus correspondant aux trois facettes de l'âme
Appétits : producteurs
Raison (qui contrôle les appétits) : guerriers
Passion (snes moral) : magistrats
Aristote : s'intéresse aux différences individuelles nécessaires à l'exercice de certains métiers
Galien : flegmatique (lymphe), sanguin (sang), mélancolique (bile noire) et colérique (bile jaune)
Théorie de la connaissance : origine des idées, des pensées et des opérations mentales : idéalisme et empirisme
Idéalisme
Idées et pensées innées
Théorie des facultés : permettent d'accéder à la connaissance indépendamment des sensations et de décrire l'âme
Thomas Reid, 1710-1796 : 24 pouvoirs de l'âme (faim, préservation de soi, estime de soi, désir de puissance, piété, devoir...) et 6 pouvoirs intellectuels (perception, jugement, mémoire, sens moral...)
Phrénologie de Gall, 1758-1828
Empirisme
Thomas Hobbes, 1588-1679 ; John Locke, 1632-1704 ; David Hume, 1711-1776 et Etienne de COndillac, 1711-1780
L'esprit est une table rase sur laquelle viennent s'inscrire les sensations (les sensations s'associent pour former les connaissances, les idées simples s'associent pour devenir des idées complexes)
Donne le départ de la psychologie expérimentale au début du 20e siècle
Différences individuelles sont constatées, mais on ne leur accorde pas une grande importance (elles sont dépendantes des cirsonstances, elles sont ennuyeuses)
Brown, 1778-1820 et Bain, 1818-1903 : mettent en avant un caractère stable aux différences individuelles
Développement réel de la psychologie différentielle car pour que les ifférences individuelles deviennent un objet d'étude elles doivent être stables
Galton, 1822-1911
Savant indépendant, cousin de Darwin, s'intéresse aux différences individuelles suite aux travaux de Darwin et se base sur une théorie et va développer des tests
Imagine le fonctionnement mental d'après la philosophie empiriste (ses tests évaluent des processus sensoriels) : la meilleure manière d'estimer les différences individuelles d'intelligence consiste à évaluer les différences individuelles dans l'efficacité des organes des sens
1884 (exposition internationale sur la santé à Londres) : tests sur 10 000 personnes
Invente les étalonnages : transformation d'une mesure en un rang
Part du principe que les caractéristiques se distribuent normalement : on compare un score à une moyenne et un écart-type
Variabilité individuelle est héréditaire
Mesure les ressemblances parents-enfants
Invente le coefficient de corrélation
Méthode des arbres généalogiques (Hérédité du génie, 1869) : 1000 hommes éminents appartenant à 300 familles
Est à l'origine de la société d'Eugénisme (1883) et fonde le laboratoire d'eugénisme
Cherche à améliorer l'espèce humaine
Eugénisme positif (accroître la productivité des meilleures souches)
Eugénisme négatif (les caractères peu souhaitables se trouvent dans les classes défavorisées où le taux de reproduction est élevé)
Société rationnelle dirigée par un clergé scientifique
Différents endroits
Angleterre
Ecole de Londres (Statisticiens : Pearson, Fisher. Psychologues : Spearman, Burt, Vernon, Cattell et Eysenck)
Méthodes statiqtiques élaborées et optent pour un rôle déterminat des facteurs génétiques
Spearman : formé à Leipzig : corrélation notes scolaires et tests sensoriels démontre qu'il existe une tendance psychique commune à ces deux tâches, l'intelligence (jette les bases de l'AF)
Etats-Unis
Cattell : vif succès des théories de Galton et des conceptions évolutionnistes (mécanisme héréditaire n'était pas encore connu)
France
Binet, 1857-1911 : procesuss mentaux supérieurs ; premier test d'intelligence
Différentes tentatives
Taille du crâne et intelligence (Théodore Simon)
Petits problèmes de jugements, de mémoire et d'attention
URSS
Interdite en 1936 : incompatibilité avec le marxisme (donner les mêmes chances par des actions environnementales)
Lyssenko : génétique classique est fausse, elle est fasciste et la théorie darwinienne relève de "lois impérialistes d'une société pourrissante et moribonde, bourgeoise et capitaliste"
Création sans limites d'un homme nouveau (rejet des différences individuelles)
Psychologie différentielle
Stern, 1900 : Etude comparative des différences psychologiques entre les individus humains, tant en ce qui concerne la variabilité interindividuelle dans les groupe homogènes que la variabilité intergroupe (sexe, âge, milieu social, ethnie)
Buts
Décrire les différences individuelles
Valorise les observations objectives, servent à classer les individus et à les orienter
Comprendre les origines des différences
Facteurs biologiques (neuroscience différentielle) et facteurs sociaux et environnementaux
Prédiction : impact des différences individuelles dans divers domaines
Bien-être et réussite professionnelle
Domaine d'études
Personnalité
Intelligence
Orientation scolaire et professionnelle (psychologie appliquée)
Différences individuelles aux différentes drogues (psychobiologie différentielle)
Groupe (psychologie sociale différentielle)
Journaux scientifiques
Personality and individual differences
Intelligence
Learning and individual differences
Journal of applied psychology, journal of personality and social psychology
Psychology assessment
Revue Européenne de psychologie appliquée
Tradition francophone
En langue anglo-saxonne : ouvrages spécifiques
Anastasi (1937) Differential psychology
Applications de la psychologie différentielle partie 2
Psychologie générale : lois qui se vérifient chez tous les individus
Dans certains cas, la présence de différences inddividuelles stables relativise la généralisation des lois
James McKeen Cattell, 1886-1944 : temps de réaction dans le laboratoire de Wundt
Darwin : variation maudite
Opposition de Baldwin à Tichener
Temps de réaction simple et avec période préparatoire : habituellement plus court dans la seconde condition mais pas toujours
Est-il possible de concevoir une théorie qui puisse expliquer ce qui est universel et ce qui est différentiel ?
Paradoxe apparent
Problèmes conçus en terme de psychologie générale ont conduit à des recherches différentielles
Des recherches différentielles peuvent apporter des informations sur des processus communs à tous les individus
Phrénologie de Gall
Binet : corrélation taille du crâne et intelligence
Enrichir les connaissances cerveau-pensée
Méthode pathologique
Analyse factorielle : part de corrélations entre individus et trouve des facteurs communs
Faut-il toujours tenir compte des différences individuelles ?
La personnalité est rarement prise en compte en recherche en psychologie
Il faut en tenir plus compte, mais il faut tout de même tempérer
Quand les différences sont stables
Quand les différences sont quantitativement importantes
Taille d'effet
Applications de la psychologie différentielle
Pourquoi étudier les différences individuelles ?
Intérêt scientifique et pour les applications pratiques
Les applications ont joué un grand rôle
Education
FIn 19e début 20e : demande de diagnostic de différences individuelles afin de créer des institutions pour les déficients
Test d'intelligence de Binet-Simon (1905)
Claparède en Suisse, Stern en Allemagne
Orientation et sélection professionnelle
Comment trouver le meilleur travailleur possible ?
Hugo Münsterberg : sélection des conducteurs de tramway (1910) et des standardistes (1914) aux USA
Jean-Maurice Lahy (1924) : sélection, formation et conception d'un clavier ergonomique pour les dactylographes
Fonde le laboratoire psychotechnique de la S.T.C.R.P. (Société de transport en commun de la région parisienne)
Orienter les jeunes
Premier cabinet d'orientation professionnelle : Arthur Christiaens et Ovide Decroly (1908, Belgique)
Psychiatrie
MMPI
Applications
Militaire
Corps expéditionnaire américain de 1917 : gigantesque opération de sélection. Yerkes : deux tests (Army alpha et Army bêta)
Les psychologues vont répondre à ces demandes
Comment va-t-on mesurer les différences individuelles ? -> Création de tests
Les études sont motivées par les applications dans l'enseignement et le travail
Conduites étudiées sont socialement importantes
On cherche plus les moyens d'action que des connaissances
Why do intelligent people live longer ? (Deary, 2008)
Intelligence
Un des meilleurs prédicteurs de l'éducation, l'emploi, la santé physique et mentale, et la mortalité (médié par le niveau socio-économique et les comportements liés à la santé)
Niveau plus élevé d'éducation
Des emplois qui mettent les individus dans des milieux profesionnels plus "sains"
Comportments liés à la santé
Exercices physiques, tabac, alcool, habitudes alimentaires
Relation avec de bonnes conditions neuro-développementales (cerveaux qui n'ont pas subi des traumatismes in utero et qui ont été correctement nourris pendant leur développement)
Pousse les individus à rechercher des environnements moins perturbés et plus sains, ces individus sont mieux préparés à gérer les "inconvénients" de certaines situations environnementales
Psychologie = description et explication des comportements, émotions et affects, processus cognitifs
Différentes méthodes et points de vue déterminent les sous-disciplines de la psychologie