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observação problematização, Alunas Francine Álvares Stenzel e Marina…
observação problematização
Dados de Identificação
Turma 1 B, crianças de 6 e 7 anos. Turma de 25 crianças
E.E ENSINO FUNDAMENTAL MATTEO GIANELLA
Nome da Professora Titular: Teresinha Jaquebede Matos Jordan, professora titular do 1° ano
Data da Observação 26/06/2024
RELAÇÃO PROFESSO E ALUNO
Cumplicidade entende as dificuldades das crianças.
GENTILEZA
Segurança na hora de impor limites
Educação
Autonomia
UTILIZAÇÃO DE RECURSOS
Vídeos
JOGOS
Livro de matemática
Material Dourado
PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS
Análise de vídeos, imagens.
Jogos Criativos como material dourado.e abaco.
Aulas lúdicas
PLANEJAMENTO
Atividades do livro de matemática
A professora faz de acordo com a BNCC
De acordo com a etapa de desenvolvimento da criança .As crianças estão aprendendo sobre a quantidade
ou seja quantos carros tem nessa figura.
INTERAÇÃO ENTRE ALUNOS
A professora coloca as crianças que sabem ler junto com as que não sabem para fazer as atividades daí uma criança ajuda a outra.
Eles interagem fazendo atividades e jogando os jogos em sala de aula.
Como os alunos são muito pequenos eles não interagem muito entre si, e como a turma tem muitos autistas e crianças com hiperatividade eles discutem e brigam bastante.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Números pares
Quantidade
Números crescentes
COMO O ALUNO SE IDENTIFICA
Têm algumas crianças que ainda possuem dificuldades para diferenciar os números
A maioria das crianças já sabe contar e diferenciar os números de 1 a 40
Tem alunos que tem mais conhecimentos que outros.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
As crianças ainda necessitam diferenciar os números.
Conhecimento.
Pensamento lógico através de atividades lúdicas
AVALIAÇÃO
A professora faz perguntas orais, sobre quantidade, ordem crescente.
Folha de atividade
Por meio de parecer
Alunas Francine Álvares Stenzel e Marina Boeira.
