Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
EVALUACION EDUCATIVA - Coggle Diagram
EVALUACION EDUCATIVA
TIPOS DE EVALUACION
-
EVALUACION ALTERNATIVA: Ofrece opciones flexibles al los estudiantes para demostrar su aprendizaje, adaptando sus estilos y ritmos de aprendizaje.
EVALUACION AUTENTICA: Se vasa en situaciones o tareas del mundo real para evaluar el desempeño de los estudiantes en contextos auténticos.
EVALUACION CONTINUA: Se realiza de manera constante a lo largo del tiempo para evaluar el progreso de los estudiantes.
-
EVALUACION EJECUSION: Se centra en la realización de tareas practicas o demostraciones para evaluar las habilidades y competencias.
EVALUACION MODERNA: Se enfoca en métodos innovadores y creativos para evaluar el aprendizaje basado en competencias.
EVALUACION FORMATIVA: Se realiza durante el proceso de aprendizaje para monitorear el progreso y proporcionar retroalimentación.
EVALUACION NORMATIVA: Los resultados de evaluacion se comparan en un grupo de referencias para determinar el rendimiento.
EVALUACION SUMATIVA: Se lleva a cabo al final de un periodo de aprendizaje para medir el nivel de logro de los objetivos.
EVALUACION TRADICIONAL: Este tipo de evaluacion se centra en pruebas estandarizadas y métodos convencionales para medir el conocimiento y habilidades.
EVALUACION DIAGNOSTICA: Se realiza al inicio de un proceso de aprendizaje para identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes y adaptar la enseñanza
CONOCIMIENTOS: Declarativos, Procedimentales y actitudinales
Los conocimientos declarativos se dividen en conceptuales y factuales, los conceptuales dependen de la creatividad para formar conceptos y los factuales dependen de la memorización
El conocimiento procedimental esta relacionado a cosas que sabemos hacer pero no conscientemente, por ejemplo andar en bicicleta.
En el conocimiento actitudinal se involucran tres tipos de componentes (cognitivo, afectivo y conductual)
LA EVAUACION DE LOS CONOSIMIENTOS PROCEDIMENTALES SON: la simulación, desarrollo de proyecto y resolución de problemas
EVALUACION DE CONOSIMIENTOS ACTITUDINALES SON: diarios de clases, escalas, etc.
-
TECNICAS
-
Técnicas formales, informales y semiformales
-
LIATA DE COTEJO, RUBRICA Y ESCALA
rubrica: indica claramente los criterios de logros en todos los componentes de cualquier tipo de trabajo del estudiante
escala: serie de indicadores y una escala gradada para evaluar cada uno, la escala de identificación puede se numérica, literal, grafica y descriptiva.
Lista de cotejo: instrumento que permite identificar y registrar aprendizajes con respecto a actitudes y destrezas, contiene indicadores de logro en el que se contesta si o no.
EVALUACION
Es un proceso sistemático que busca analizar y recopilar datos sobre aspectos en el ámbito educativo para mejorar la calidad de la educación
-
SENTIDO DE LA EVALUACION
Determinar en que medida están cumpliendo las metas de calidad que se fijan en los estándares, asociados a los aprendizajes que se esperan que logren los estudiantes.
RETROSLIMENTACION
Es ejercida desde la evaluacion formativa y que va reconduciendo los distintos elementos que conforman el modelo didáctico
COMPETENCIAS
Son un conjunto de conocimientos habilidades actitudes y valores que un decente debe poseer para llavear acabo efectivamente su labor educativa
-
-
-
-
-