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小三前教養實務操作 - Coggle Diagram

- - - - 輕鬆當爸媽, 孩子更健康
    - - 溫和且堅定的正向教養
        (1,2,3)
- - - - 現代家長知識應足以應付小學
        至中年級程度，因此在學習上，
        家長指導會優於補習班(至少會
        省不少錢、以及省掉接送時間等等)
        
        家長請盡可能簡短的講述課業重點，以避免討論失焦及促進學習效率
      - 如果能配合學校的課後接送，個人認為這是好選擇，以及避免超前學習的危害
      - 家長自己要有無限賽局思維，長期規律的一板一眼，一定比短時間令人驚豔的成績重要(短期的表現不佳通常也不代表什麼)，而且千萬不要有要小孩考滿分的要求，這在長期，幾乎都是在互相傷害
      - 不可做病態式的瘋狂學習，但也不可以放任考試成績爛下去(不因讀書而產生二代人的互相傷害，也不因放任功課不好導致出社會四處被制肘，這是最好的狀態)
    - - 效率及讀書厭煩取捨
        
        家長要讓小孩明白讀書或才藝以外的時間，就是
        自己的時間，才有可能奮力專心學習，以提升學
        習效率，然後家長也要信守讓小孩自由時間的承諾
        
        自己的小孩為爭取自由時間，在二年級後就會在課後輔導時，把所有作業寫完，以及練熟，因此回家幾乎都是沒有在讀書的(必需聲明，這習慣在一年級培養一年後，二年級才真正發揮功效，而高年級課業更多，則有可能回家還是要複習)
        
        在小三前，在家學
        習時間不宜超過一小時，
        以免看到書就想逃
        
        如果當天東西很多，一小時內教不完，
        就先休息，隔天再繼續，以避免疲勞轟炸
        
        看到不熟悉的要練習，但絕不要大量練習，
        避免對學習產生反感，後面就很難救
      - 每天依聯絡薄要求小孩，請小
        孩拿出對應項目的書藉或考卷
        
        國文
        
        看到生字家就唸出聲，請小孩寫出那個字(注意筆劃是否正確)及要求口述唸出注音拚法並寫出部首，不會的字再多寫幾次
        
        偶爾要求小孩唸出課文，觀察其流暢度及理解能力，用抽問的方式問課本內容，引導小孩如何看懂文章
        
        請小孩依考卷上的造句題目，又口述造出其它句子，其它如認識標點符號等規則用抽問確定是否真的理解
        
        數學
        
        一年級生
        
        一年級由於才剛由注音
        進入學習，所以此時切
        忌心態上的急及要求
        立刻有成效
        
        家長要先看懂學校的教學方式，然
        後再依學校的方式校，減少小孩學
        習負擔
        
        家長要有耐心的反覆簡短口述其
        原理，並利用繪圖等方式輔助
        ，確認小孩是真的有會，才能打
        下堅強基石
        
        1 more item...
        
        二年級生
        
        因為一年級有老實做，二年級我在小孩
        回家後，數學幾乎都沒有特別指導，
        只有確認是不是真的有看懂題目(95%
        的情況是因為小孩真的有懂，所以
        每天幾乎都是在五分鐘內確認完畢就結束)
        
        課外讀物
        
        要求小孩唸出課文，觀察其流暢
        度及理解能力，用抽問的方式問
        書本內容，引導小孩如何看懂文章
        (三年級後要問小孩從書中理解出
        什麼道理)
  - - - 家長應積極參加校內活動，這都是為了建全小孩的人際、師生關係等等的人脈網絡(也就是向大家宣佈這個小孩是有家長在注意的)，然後小孩也會覺得自己在校內的行為，父母是有在關心的
      - 如小孩學習到髒話或壞習
        慣，個人做法通常都是
        "不起反應"並柔性勸說，
        讓小孩覺得無聊後自己去
        修正行為
    - - 注意營養均衡
      - 注意小孩擁有的物質生活是否
        在同學間中等或中上，可避免
        很多心理及人際問題
        
        其中小孩想分享生活中遇到
        的事情時，應儘量聆聽
      - 和小孩能玩就多玩，不光是為了小孩，也是為了自己，小孩越大與自己相處的時間越少，將來能回味的，就是與自己相處的點點滴滴
  - - - 個人有幫小孩選擇優質的才藝以建立好的朋友圈，因為人通常都
        是發自內心覺得做那件不好的事是不好的、是無聊的，才會主動不做那類行為或脫離不好的群體(山道猴子之所以為山道猴子，那是因為在能力上就只能做低階的較勁，所以，只有自己有能力、並明白什麼是真正有意義的較勁時，才能真正改變行為)
- - - - 不得不說大部份父母
        小看這階段兒童教養
        問題，導致後面的望
        子成龍、望女成鳳計劃
        都發生意外
  - - - 大部份家長就是不相信玩也是在學習，玩也是在擴展社交能力和空間概念，這對於將來的人際和數學空間概念都是有用的，如果為了超前學習去放棄這些基本技能，這在將來都可能需要付出極為高昂的代價去彌補
      - 大部份的家長不管怎麼講都聽不進去，看別人小孩在學什麼就在拚命塞，殊不知因大腦發育時期還沒到，去超前學習通常只會傷害小孩，但生命初期的低效率學習成果，往往日後只要稍微認真一點就可以得到，不應該去做這種花大錢又傷害小孩的事