1.Behavorismo: Teóricos Pavlov estudou fisiologia, reflexo respondente ou condicionado. Watson bebeu da fonte e criou a metodologia pai da escola behaviorista. Reflexos inatos comportamentos naturais dos organismos com histórico genético, exemplo: bebê suga o peito da mãe o leite de forma natural, martelar o joelho e a perna estica. Watson aprofundou seu estudo no aprendizado de novos reflexos/comportamentos condicionamento apreendido, em sua teoria aborda o "estímulo-resposta", uma alteração no ambiente gera mudança no organismo (comportamento) um estímulo gerando uma resposta. As teorias de Watson demonstra nas reações emocionais são apreendidas durante a vida, não é inato e sim apreendido. O MEDO de rato, barba branca são apreendidos e generalizados. O Teórico TORDAK estudava os comportamentos animais, elaborou a lei do efeito, capacidade de respostas agradáveis dão chance de se repetir e ao contrário respostas desagradáveis diminuía. Skiner desenvolveu a teoria do reforço e behaviorismo radical. Para ele era importante entender os comportamentos complexos, com frequência aumentada ou reduzida, o aumento do comportamento é chamado de REFORÇO (positivo ou negativo) se reduz é punido positivo ou negativo. Comportamento "RESPONDENTE" APRENDENTE TEORIA WATSON a partir de reflexos INATO. Reações de medo, fobias, traumas, para estímulos específicos (estar em lugar alto, com animais, escuro) passaram por um condicionamento e pode ser recondicionar reduzindo o condicionamento. O assalto gerou medo alto, passa expereciar, dá respostas ao passar pelo local faz associação incondicionada de magnitude alta, fazendo associações, o paradigma respondente explica isso. Já paradigma operante não depende de reflexos, emitidos pelo organismo, exemplo, como aprender dirigir, falar uma nova língua, com reforço e punição, SKINER observou esses modelos de punição. Criança aprende a falar com os reforços aproximados, os adultos dão respostas positivas agradáveis o balbuciar (ba, pa,pa, até falar papai) chamado de modelagem comportamento operante. PUNIÇÃO reduzir um comportamento Punição negativa, retirar um estímulo reforçador (deixar de castigo, deixar de fazer algo que a pessoa gosta).
