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PEDAGOGIA DELL'INFANZIA, prensione, Parla di apprendimento, sviluppa 4…

- - - - la parte superficiale è molto meno rilevante della
        parte sommersa
        
        conscio
        
        E' la parte superficiale della psiche
        
        la coscienza "chiara e distinta"
        del contenuto della mente
        
        preconscio
        
        E' composto da i ricordi non
        completamente consci
        
        inconscio
        
        E' la parte sommersa della psiche:
        
        ricordi e vissuti che il soggetto
        
        non è consapevole
  - - - si concretizza nelle pulsioni
        
        non conosce
        
        nè il bene
        
        ne il male
    - - a parte organizzata della personalità che deve
        
        mediare tra
        
        es
        
        super-io
        
        mondo esterno
    - - E’ la coscienza, Interiorizzazione dell’autorità
        
        prima parentale
        
        e poi sociale
  - - - in questa fase
        
        il bambino porta tutto alla bocca
    - - il bambino in questo periodo
        
        impara a sviluppare
        
        l'autostima e
        
        l'autonomia
    - - Il bambino concentra la sua attenzione sulla zona genitale
        
        focalizzando anche la sua curiosità sulle
        
        differenze anatomiche dei due sessi
    - - In questo periodo il bambino si aggrega ai compagni
        
        ritenendo possibile
        
        un certo distacco dai genitori
- - - - riflessi (0-2 mesi)
        
        si tratta di riflessi come suzione, prensione, fonazione, visione e
        
        sunzione
        
        che attraverso l'esercizio si consolidano
        
        per evolvere in
        
        comportamenti intelligenti
        
        visione
        
        audizione
      - reazioni circolari primarie (2-4 mesi)
        
        l’attività sensomotoria si modifica in funzione dell'esperienza
        
        quando un'azione produce un risultato piacevole
        
        il bambino cerca di conservare il risultato nuovo
        
        attraverso la ripetizione
        
        es: succhiarsi il dito
      - reazioni circolari secondarie (4-8 mesi)
        
        aumenta l’interesse per la realtà, la
        
        reazione circolare è detta appunto secondaria
        
        perchè rivolta all'esterno
        
        il bambino tende a ripetere
        
        schema
        
        o azione
      - intelligenza sensomotoria (8-12 mesi)
        
        coordinazione mezzi e fini
        
        Inizia a formarsi la costanza dell’oggetto
      - reazioni circolari terziarie (12-18 mesi)
        
        si diffonde la sperimentazione attiva
        
        vengono costruiti schemi nuovi
        
        applicati da subito
        
        a molteplici situazioni
      - stadio rappresentativo (18-24 mesi)
        
        il bambino prima di questa età ha una
        
        rappresentazione degli oggetti solo
        
        attraverso i sensi ora invece
        
        è in grado di avere una
        
        rappresentazione mentale