Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

🐻 โรงเรียนอนุบาลหมีน้อย 🐻, ขั้นตอนที่ 1 การวิเคราะห์สถานการณ์…

- - - - นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ตามเกณฑ์สถานศึกษา/เด็กมีผลพัฒนาทั้ง 4 ด้านอย่างสมดุล
      - โรงเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด
  - - - นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
      - นักเรียนรักษ์ความเป็นไทย
  - - - มีเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) เพื่อการจัดการศึกษา
      - มีระบบข้อมูลและสารสนเทศเพื่อการจัดการศึกษา
  - - - พัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความเป็นมืออาชีพ
  - - - มีการทำงานร่วมกันแบบบูรณาการ
- - - - ขั้นตอนที่ 3 กำหนดมาตรฐานและเกณฑ์การประเมินของโรงเรียน จัดทำเป้าหมายคุณภาพ
        
        ขั้นตอนที่ 4 นำผลลัพธ์จากการดำเนินงานตามเป้าหมายคุณภาพ มาเขียน SAR
        
        ขั้นตอนที่ 5 เตรียมรับการตรวจประเมินคุณภาพภายใน
        
        ขั้นตอนที่ 6 เตรียมรับการตรวจประเมินคุณภาพภายนอก
        
        ขั้นตอนที่ 6 เตรียมการเพื่อตรวจประเมินคุณภาพภายนอกตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติได้กําหนดให้มีสํานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา(สมศ.) มีฐานะเป็นองค์กรมหาชนทําหน้าที่ประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษาทุกแห่งและนําเสนอผลการประเมินต่อหน่วยงาน ที่เกี่ยวข้องและต่อสาธารณชน การประเมิน สมศ. (รอบสาม)จะต้องประเมินสถานศึกษาทุกๆ 5 ปี ในการประเมินของ สมศ. หากสถานศึกษาใดไม่ได้จัดทําระบบคุณภาพหรือไม่ได้มาตรฐาน สมศ. จะแจ้งให้ต้นสังกัดเข้าไปดําเนินการแก้ไข ผลลัพธ์จากการตรวจประเมินจะแจ้งยังสํานักงบประมาณ สถานศึกษา หน่วยงานต้นสังกัดและรายงานต่อสาธารณชนให้ทราบ
        
        ขั้นตอนที่5 เป็นการติดตามผลการดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษาเพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงประจักษ์ไปใช้ปรับปรุงหรือพัฒนาการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
        
        ขั้นตอนที่ 4 นําผลลัพธ์จากการดําเนินงานตามเป้าหมายคุณภาพ มาเขียนรายงานการประเมิน ตนเอง (Self - Assessment Report : SAR) การจัดทํารายงานการประเมินตนเองที่เรียกว่า SAR นั้น วิธีการดําเนินการคือสถานศึกษาได้ กําหนดมาตรฐานการศึกษา และตัวบ่งชี้คุณภาพ โดยนํา 6 มาตรฐาน ของ สอศ. มาเป็นองค์ประกอบหลัก และนํามาตรฐานของ สมศ. ระดับอาชีวศึกษา และอัตลักษณ์ของโรงเรียนมาเป็นตัวบ่งชี้ร่วม ตัวบ่งชี้ เพื่อนํามาจัดทําแบบรายงานประเมินตนเอง
        
        ขั้นตอนที่ 3 กําหนดมาตรฐานและเกณฑ์การประเมินของโรงเรียนจัดทําเป็าหมายคุณภาพโรงเรียนอนุบาลหมีน้อยได้กําหนดมาตรฐาน เกณฑ์การประเมิน และตัวบ่งชี้ โดยอิงมาตรฐานคุณภาพของ สอศ., สมศ. และอัตลักษณ์ของโรงเรียน ซึ่งกําหนดเป็น 6มาตรฐาน34 ตัวบ่งชี้ และนํามากําหนดเป็นเป้าหมายคุณภาพของโรงเรียน ถ่ายทอดนโยบายให้ทุกฝ่าย เพื่อจัดทำ แผนและวางแผนพัฒนาหน่วยวยงานรวมทั้งแผนปฏิบัติการประจำปีและแผนงานต่าง ๆ สำหรับใช้กํากับการดําเนินงานขอโรงเรียน รวมถึงการพัฒนาระบบสารสนเทศของโรงเรียน และเตรียมความพร้อมของบุคลากรในการพัฒนาคุณภาพทุกด้าน ทําให้มีแนวทางการดําเนินการประกันคุณภาพอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ โรงเรียนจึงมีระบบและกลไกการดําเนินงานประกันคุณภาพชัดเจน คือ มีการควบคุมคุณภาพ การตรวจสอบคุณภาพ และการประเมินคุณภาพครบถ้วน
      - คำสั่งโรงเรียนอนุบาลหมีน้อยที่ 1/2567
        เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในประจำปีการศึกษา 2567
      - ขั้นตอนที่ 2 จัดตั้งคณะกรรมการรับผิดชอบแต่ละมาตรฐาน โรงเรียนได้จัดตั้งคณะกรรมการรับผิดชอบการประกันคุณภาพ ดําเนินการรวบรวมข้อมูลเพื่อประเมินคุณภาพภายใน สนับสนุน ส่งเสริม ให้คําแนะนํา เพื่อทําให้การภายใน และมีคณะทํางาน ทําหน้าที่ ดําเนินการประกันคุณภาพภายในเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ