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Historia de la pedagogía Escuela y pedagogía internacional.
su historia
Enseñanza Primitiva
Las primeras ideas pedagógicas surgen con la comunidad primitiva, en el cual los padres le transmitían los saberes propios de esa época.
El Antiguo Oriente y La Antigua Grecia
Egipto fue la sede principal de los primeros conocimientos científicos escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura y la educación en la antigua China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión
pensamiento Occidental
Pensadores como Sócrates, Platón, Aristóteles y Aristófanes enseñaban a través de métodos en el cual el aprendiz pudiera alcanzar la perfección en disciplinas como la música, la literatura, filosofía la estética y la poesía.
SIGLO VII
LA ANTIGUA ROMA: En esta época solo los reyes y los hijos de los nobles podían recibir la educación y los sacerdotes los únicos que la podían impartir.
SIGLO XII
LA ESCOLÁSTICA: Se crearon universidades donde se enseñaban los siete artes liberales y el quehacer pedagógico de los docentes transcurría en el debate y las lecturas de conferencias.
SIGLO XIV
LA ÉPOCA DEL HUMANISMO: se originó bajo el liderazgo de varios pensadores (Francisco Rebelais, Luis Vives, Tomas Moros, Vittorino de Feltre). Se oponían a la severidad de la disciplina eclesiástica y buscaban que el conocimiento fuera accesible a toda la humanidad.
SIGLO XVI
JUAN AMOS COMENIO:La Didáctica Magna Creada por Comenio inició la ciencia de la educación y genera conceptos metodológicos. Comenio fue considerado el padre de la pedagogía.
SIGLO XVII y XVIII
PEDAGOGIA TRADICIONAL: fundada por San Ignacio De Loyola. En esta época es la escuela la primera institución social responsabilizada con la educación de todas las capas sociales. un papel fundamental en la transmisión de saberes
SIGLO XVII
JUAN JACOBO ROUSSEAU: Fue gran precursor de una nueva pedagogía. Fomentando cambios desde la indumentaria de los aprendices hasta el método educativo.
SIGLO XIX
PEDAGOGÍA MODERNA: Después de la primera guerra mundial, y retomando ideas de Juan Jacobo Rousseau, los pensadores de la pedagogía moderna buscaron nuevos métodos para orientar a los educadores en la difícil tarea pedagógica.
Pedagogía Moderna
(1746 -l827) JUAN ENRIQUE PESTALOZZI
Didáctica como también la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño.
1776 – 1841 JUAN FEDERICO HERBART
intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Se plantea la cuestión sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos.
(1859-1952) JOHN DEWEY
Sus planteamientos pedagógicos dieron paso a la escuela Nueva.
1870-1952 MARÍA MONTESSORI
su gran aporte a la pedagogía consiste en que el niño no aprende de una forma lineal, sino por etapas en la cual el maestro debe enseñarle a ser autónomo.
1907 CONSTRUCTIVISMO
Ve el aprendizaje como un proceso en el cual el estudiante edifica su conocimiento a través de las experiencias de interacción que se le presenten.
1896-1934 LEV VIGOTSKY
Fortalecer a través de la cooperación de habilidades sociales,el potencial individual del educando para llevarlo a nuevas etapas de desarrollo cognitivo.
1890- 1980 Jean Piaget
Los grandes aportes a la pedagogía actual, reside en la exploración que le hizo al mundo infantil, llegando a conclusiones diferenciales en el aprendizaje de los niños y los adultos.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
1970:David Ausubel, máximo representante del aprendizaje significativo sostiene la tesis que para entender la labor educativa es necesario tener en cuenta los elementos del proceso educativo; es decir, los profesores y su forma de enseñar.
SIGLO XXI
CONECTIVISMO:
EDUCACACIÓN:
La posibilidad que ofrece las TIC en el campo pedagógico son innumerables y no completamente estudiadas. Los nuevos escenarios de enseñanza y aprendizaje .
PEDAGOGÍA INTERNACIONAL:
la educación internacional es un proceso que, por el conocimiento de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y de los ideales y objetivos del sistema de las Naciones Unidas, conduce al logro de actitudes y aptitudes que favorecen la paz, la seguridad humana y el desarrollo sostenible, los cuales se evidencian en relaciones amistosas entre los pueblos,en un entendimiento mutuo para el logro de un progreso equitativo y durable para todos los seres humanos
CINE
La Clasificación Internacional Normalizada de la Educación o más conocida como CINE, es el sistema que permite presentar información de manera estandarizada.
Indicadores evidenciar esta calidad educativa:
Aprender haciendo, Learning by doing. Desde la Pedagogía y como pedagogos tenemos que ser los facilitadores de situaciones de práctica constante en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Plurilingüismo y pluriculturalidad versus multilingüismo y multiculturalidad: Celebraciones que permitan "mostrar" esta riqueza y formación continua.
Participación internacional: Proyectos comunes internacionales virtuales y presenciales.
Plasticidad cerebral: Todos sabemos que nuestras ideas y sentimientos se producen en el cerebro.
El inglés, única lengua extranjera? En nuestro territorio ya partimos con una gran ventaja, somos un entorno bilingüe.
En el aula: Tratamiento de las lenguas en el aula:
Desde casa: Igual tenemos que comenzar a entender que esta "globalidad"
Categorías de la Pedagogía :
Educación
: Este concepto abarca el proceso integral de formación y desarrollo de individuos a lo largo de su vida.
P
roceso Pedagógico
: Se refiere al conjunto de y estrategias que se emplean para facilitar el aprendizaje y el desarrollo integral de acciones de los estudiantes.
Enseñanza
: Esta categoría se centra en las metodologías, técnicas y estrategias utilizadas por los educadores para transmitir conocimientos y habilidades a los estudiantes.
Proceso de Enseñanza-Aprendizaje :
Engloba el ciclo completo de la transmisión y asimilación de conocimientos.
Proceso Extracurricular :
Se refiere a las actividades educativas que tienen lugar fuera del currículo formal.
Aprendizaje
: Esta categoría abarca el proceso mediante el cual los estudiantes adquieren conocimientos, habilidades, actitudes y valores .
Instrucción, Desarrollo en Sentido Estrecho y Formación :
Estos conceptos se refieren a la transmisión de conocimientos específicos, el crecimiento intelectual y personal de los estudiantes.
D
esarrollo en Sentido Amplio :
Esta categoría se relaciona con el crecimiento integral de los individuos, incluyendo aspectos cognitivos, emocionales, sociales y éticos.
