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Texto: Literatura infantil y escuela: Un diálogo posible, Enseñanza de la…
Texto: Literatura infantil y escuela: Un diálogo posible
La lectura de literatura es un acto de libertad y de creación. Nos permite pensar una verdad sin dogmas
propone abrir nuevos diálogos y espacios de reflexión para fortalecer la integración de la literatura infantil en las prácticas pedagógicas.
Enseñanza de la literatura
desde su enfoque actual
propone la formación de lectores competentes para comprender y construir significados
para ello
debe de haber un contacto asociado al placer, la comprensión y construcción personal de significados.
para lograrlo
los profesores deben considerar que las actividades de lectura literaria tengan énfasis en los procesos de recepción personal y construcción conjunta de significados
también
el docente no debe de dar una única interpretación, los estudiantes deben de construir y validar sus interpretaciones y valoraciones
Debe de haber una libertad del niño lector
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sin embargo
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Las escuelas tienen que ofrecer la lectura literaria como actividad central en la formación de lectores
porque
La mayoría de los buenos lectores provienen de familias en que hay un ambiente letrado y que los libros es algo de la cotidianidad
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Desarrollar una competencia literaria
es
conjunto de saberes, habilidades y estrategias que resultan de los actos sucesivos de comunicación literaria
se
la