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Unidad 3 - Coggle Diagram
Unidad 3
La Pedagogia de la Ternura
Origen
No hay educación sin amor y sin ternura, estos dos ingredientes son parte fundamental en la enseñanza-aprendizaje y en todo aspecto de la vida.
Para José Martí, los docentes deben influir sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje, generando el desarrollo de la personbalidad y la busqueda de valores humanos.
Surge desde el principio de la educacion para la vida, reconociendo que la ternura es parte de lo cotidiano.
Que es?
Surge desde el principio de la educacion para la vida, reconociendo que la ternura es parte de lo cotidiano, sobre la base del amor y la fraternidad, permitiendole al hombre consolidar su desarrollo socioemocional.
La ternura no es cursilería, no representa debilidad, mucho menos se asocia solo al genero femenino, todos necesitan afeco, no son piedras, tampo objetos que no sienten ni hablan.
Un maestro enseña con el corazón blando, muy tierno, totalmente sin rencores, con valores; un docente cura el sufrimiento, guia con ternura a sus estudiantes.
La pedagogía de la ternura no excluye ni margina por el género, clase, estereotipos, convirtiendo a los alumnos en personas con autenticidad y confianza.
Caracteristicas
Reciproca
El aprendizaje y la colaboracion son mutuos, pues la pedagogía de la ternura desecha toda actitud dominante.
Integral
La capacidad de convivir moralmente con los demás, en forma más integral, rechazando la educacion tradicionalista, la cual solamente busca el desarrollo cognitivo del individuo, sin apreciar la convivencia y elbienestar pleno de los estuduiantes.
Afectiva
El conjunto de emociones o nestados de ánimo que inciden en el pensamiento, la conducta, la forma de relacionarse con los demás, constituye un proceso cambiante en sus vivencias, generando experiencias agradables o desagradables.
Hospitalaria
Incluir al estudiante dentro del sistema educativo mientras está hosdpitalizado, empleando a la ternura, amor, comprension, empatia y tolerancia como estrategía didáctica, la cual apoya a que el estudiante-paciente se encuentre más avido para aprender y a su vez mejore su calidad de vida.
Comprensiva
Reconocde las necesidades e intereses de los educandos; es decir, tiene la misión de resolver dudas, dilemas y situaciones vividas y sentidas por los estudiantes, empleando siempre la empatía y tolerancia.
Importancia de la pedagogía de la ternura para los docentes y los estudiantes
Estudiantes
Permitirá formar estudintes con más confianza y de mente positiva, lo cual aportaría grandemente en todo su desarrollo académico, fortaleciendo las bases para un excelente futuro profesional.
Docentes
El docente es considerado y valorado por los estudiantes como sus segundos padres o madres. También es la persona con formación y herramientas que ofrecen un correcto transcurso de formción integral a los estudiantes en los diversos niveles del sistema educativo.
PEDAGOGIA
CRITICA Y SU IMPACTO
Se desarrolla una nueva alternativa de la practica educativa desde la perspectiva de la pedagogía crítica, como una opción para una educación más humanizada, que rompa con la educación tradicional y no siga la reproducción de prácticas que terminan siendo inhumanas y centradas en el capital cultural de las clases privilegiadas.
La Pedagogía crítica en movimiento afirma
Colonialismo Invisible
Te convence de que la servidumbre es tu destino y la impotencia tu naturaleza: te convence de que no se puede decir, no se puede hacer nada, no se puede ser.
Colonialismo Visible
Te mutila, te prohibe decir, te prohibe hacer, te prohibe ser.
Pedagogia del oprimido (Freyre)
Busca revelar la situacion de los oprimidos que son vistos como objetos, como cosas que no tienen finalidades, sus finalidades son las que los opresores les prescriben
La pedagogía crítica para democratizar la educación
Se intenta desarrollar un discurso de transformacion y emancipacion social. Además, desarrollar formas de cuestionamiento social que tenga como proposito analizar lo que es y lo que deberia ser.
PEDAGOGIA DE LA DIFERENCIA FEMINISTA E INTERCULTURAL
"Hacia una pedagogía feminista" de
Claudia Korol
Es una obra que explora la interseccion del feminismo y la educacion, proponiendo un enfoque pedagogico que desafia las estructuras tradicionales de la enseñanza y aprendizaje.
Puntos clave y temas relevantes del
texto:
Korol critica los moidelos educativos tradicionales que perpetuan desigualdades de genero, clase y raza. Argumenta que estos modelos estan diseñados para mantener el status quo y no promueven un pensamiento critico ni enmancipador.
Crítica a la Educación Tradicional:
Propone una pedagogia que no solo cuestiona la opresion de clase, sino tambien la opresion de genro y otras formas de desigualdad.
Pedagogía Crítica y Feminista:
Korol aboga por una educacion que empodere a las personas y fomente su capacidad para cuestionar y transformar la realidad.
Educación Emancipadora:
La inclusion de la perspectiva de genero es escencial para desmantelar las estructuras patriarcales presentes en la educacion.
Korol resalta la importancia de visibilizar las contribuciones de las mujeres y de cuestionar los roles de genero impuestos,
Perspectiva de Género en
la Educación
Promueve metodologias participativas que involucran a los estudiantes en su propio proceso de apredizaje.
Metodologías Participativas:.
Estas metodologias deben ser inclusivas y reconocer las experiencias y saberes de todas las personas.
Interseccionalidad
Reconoce que las personas experimentan multiples formas de opresion y privilegio que se entrelazan y que una educacion liberadora debe abordarlas todas.
Construcción Colectiva del
Conocimiento:
Korol sostiene que la educacion debe ser una herramienta para construir una sociedad mas justa e igualitaria, donde se prespeten los derechos de todas las personas.
Experiencias y Testimonios
La obra incluye experiencias y testimonios de mujeres en diversos contextos educativos, lo que proporciona una visión práctica de cómo se puede implementar una pedagogía feminista en diferentes realidades.
Desafíos y Resistencia:
Korol también aborda los desafíos y resistencias que enfrentan quienes intentan implementar una pedagogía feminista. Reconoce que el camino hacia una educación emancipadora no es fácil y requiere un compromiso constant y valiente.
Pedagogia y pandemia un pensamiento en construccion
PEDAGOGIA Y
PANDEMIA
Boaventura de Sousa Santos
utiliza el contexto de la pandemia para explorar las dinámicas de poder, las desigualdades sociales y los desafíos educativos. Su obra nos proporciona una base teórica para entender la necesidad de una pedagogía que no solo se adapte a tiempos de crisis, sino que también sea capaz de transformar la educación hacia un modelo más equitativo y justo.
Impacto de la pandemia en la pedagogia
La pandemia ha obligado a las instituciones aducativas a adaptarse rapidamente a la enseñanza en line, revelando tanto la flexibilidad como las limitaciones del sistema educativo actual.
REFLEXIONES SOBRE LA
PEDAGOGÍA EN TIEMPOS DE CRISIS
La pedagogia critica y solidaria, como la que propone Sousa Santos, se vuelve esencial en tienpos de crisis, enfatizando la importancia de la empatia, la solidaridad y el pensamiento critíco en la educacion.
CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO PENSAMIENTO PEDAGÓGICO.
Nos impulsa a construir un nuevo pensamiento pedag´gico basado en la resiliencia, la adaptabilidad y la equidad.
Innovaciones como el aprendizaje híbrido, el uso de tecnologias emergentes y enfoque mas centrado en el estudiante son claves para la evolucion de la pedagogia.