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<蒹葭>這首詩的題解、內容、賞析做一張心智圖。 班級:三乙 姓名:黃苠修 座號:21 指導老師:蔡依萱老師 - Coggle…
<蒹葭>這首詩的題解、內容、賞析做一張心智圖。
班級:三乙 姓名:黃苠修 座號:21
指導老師:蔡依萱老師
題解
出處
蘆葦
葭：將成熟的蘆葦
主題
描寫男子在秋天河邊尋找心上人的情景
表達思念與追求愛情的痛苦
蒹：初生的蘆葦
詩經·國風·秦風
內容
景物：蒹葭蒼蒼，白露為霜
思念：所謂伊人，在水一方
第一段
追尋：溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央
第二段
景物：蒹葭淒淒，白露未晞
思念：所謂伊人，在水之湄
追尋：溯洄從之，道阻且跻；溯游從之，宛在水中坻
第三段
景物：蒹葭採採，白露未已
思念：所謂伊人，在水之涘
追尋：溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚
賞析
蒼涼孤寂：秋天清晨，白露為霜
情景交融：景物描寫與內心情感的結合
意境
重複手法
結構：每段開頭和結尾重複，增強層次感
情感：強調對伊人的思念和追求的艱難
情感
思念：伊人在水一方
追求：溯洄從之，道阻且長
無奈：宛在水中央，愛而不得
象徵
蒹葭：象徵愛情的純潔和美好
河水：象徵愛情追求的阻礙和困難
