Symons, Snyder, Cariglia-Bull y Pressley expresan con bastante nitidez estas ideas al afirmar lo siguiente:
"un pensador competente analiza la situación de la tarea para determinar las estrategias que serí- an apropiadas. A continuación, se va formando un plan para ejecutar las estrategias y para con- trolar el progreso durante la ejecución. En el caso de dificultades, las estrategias ineficaces son abandonadas en favor de otras más adecuadas. Estos procesos son apoyados por creencias moti- vacionales apropiadas y por una tendencia general a pensar estratégicamente" (Symons et al., 1989, p. 8).