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Constructivismo y Enfoque por Competencias
En la fundamentación del…
Constructivismo y Enfoque por Competencias
En la fundamentación del currículo de la educación dominicana se integran tres
orientaciones:
Las distintas teorías y tendencias constructivistas tienen en común su intención
de explicar cómo se pasa de un estado de conocimiento a otro superior. En
general, se entiende que el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una
construcción humana.
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El enfoque socio-crítico
El constructivismo socio-crítico usa la
problematización,el cuestionamiento informado de la realidad como medio para develar el origen social de los problemas humanos, y el diálogo y la
colaboración como herramientas para superarlos.
Se trata de entender cómo se construyen y
transforman los significados en el curso de las interacciones sociales
A la escuela se va a desarrollar por vía del aprendizaje, formas particulares de pensar, actuar y
sentir.
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El enfoque histórico-cultural,
Concibe el aprendizaje como “una construcción histórico-cultural que expresa diferencias en tiempos, espacios y culturas diversas.”
La concepción de aprendizaje significativo es consistente con el enfoque
constructivista de orientación histórico-cultural
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El sujeto se desarrolla y construye sus conocimientos en interaccion con otros y en contextos específicos.
La convergencia de estos enfoques representa un enriquecimiento conceptual en función de las teorías psicopedagógicas vigentes que intentan dar respuesta a los complejos retos educativos de estos tiempos.
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Bienvenido Cesé 
José Miguel Castillo
Enilda Cristina Tapia Santos
Ányelo Grullón
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