INTEGRAÇÃO SENSORIAL DE AYRES

Processo pelo qual o cérebro organiza e interpreta estímulos sensoriais;
Fundamental para o desenvolvimento motor, comportamental e social.

“A organização da sensação para
utilização” (Ayres, 1979).


A teoria da Integração Sensorial trata da forma como os humanos desenvolvem a capacidade de organizar sensações para o propósito de executar atividades autodirigidas e significativas.

Prática Baseada em Evidências

Comprovou que a sensação afetava profundamente a aprendizagem e o comportamento

Validou as suas hipóteses, encontrando padrões consistentes de integração sensorial e a forma como a sensação apoiava o desenvolvimento.

Avaliações sensoriais

Fundamentos neurofisiológicos

Inventou equipamento e métodos recolhendo dados sobre quem tinha se beneficiado mais com este tipo de intervenção.

As sensações contribuem para: alerta e atenção; competências cognitivas, motoras e de práxis; regulação emocional; comunicação e interação social; organização do comportamento no tempo e no espaço;

HABILIDADES ESSENCIAIS PARA REALIZAR AS OCUPAÇÕES

Princípios básicos da ISA

Estímulos sensoriais controlados

Padrões mais amadurecidos e complexos são compostos pela elucidação de comportamentos mais dirigidos.

A melhor organização de respostas adaptativas intensifica a resposta do comportamento geral do indivíduo (sequenciamento e tempo).

Dá significado às experiências classificando toda a informação e selecionando o importante (selecionado os estímulos mais importantes).

Quanto mais autodirigida é a atividade maior o potencial das atividades para organizar o potencial neural (motivação interna).

RESPOSTAS ADAPTATIVAS

É necessário o registro dos estímulos sensoriais significativos antes que a resposta possa ser dada (estímulos do ambiente).

Importância- Indicador de processamento sensorial eficiente e desenvolvimento saudável.

Dra. Anna Jean Ayres

Nascimento:
Visalia, Califórnia, 1920.

Os principais termos e processos na Teoria da Integração Sensorial incluem:

Hipótese Principal:
Sensação afeta profundamente a aprendizagem e o comportamento.

Validação das Hipóteses: Encontrou padrões consistentes de integração sensorial; Demonstrou como a sensação apoia o desenvolvimento

Percepção Sensorial e Os 8 Sentidos

Contribuições praticas:Inventou equipamentos e métodos para a coleta de dados.
Recolheu dados sobre quem se beneficiou mais com esse tipo de intervenção.

Visão


Processamento Sensorial:Gestão da informação sensorial recebida, onde os receptores detectam e transmitem para o SNC, que filtra, registra, combina e usa as informações para agir.

Audição

Olfato

Paladar

Tato

Sistema Vestibular -Equilíbrio e movimento.

Propriocepção-Percepção da posição e movimento do corpo.

Interocepção- Sensações internas como fome e sede.

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Integração Sensorial: Organização da informação sensorial para uso, envolvendo organização perceptiva, modulação e planejamento da resposta.

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Registro Sensorial:Ocorre após o estímulo ser detectado pelos receptores e transmitido ao SNC.

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Modulação Sensorial: O SNC regula informações sensoriais para respostas comportamentais (primeiro nível do processamento, inconsciente).

Discriminação Sensorial: Capacidade de distinguir entre estímulos diferentes (segundo nível do processamento, inconsciente).

Participação:
A criança é um participante ativo.

Ambiente:
Um ambiente de apoio adequado pode estimular a resposta adaptativa.

Definição:
Resposta bem-sucedida a um desafio ambiental.

Efeitos:
Respostas adaptativas criam alterações no cérebro.

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Alterações de Discriminação Sensorial

Percepção:Tornar-se consciente de algo e atribuir significado a estímulos sensoriais (terceiro nível do processamento, consciente).

Dificuldade em diferenciar e interpretar estímulos sensoriais.
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Afeta a coordenação motora e a capacidade de aprender novas habilidades.
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Esquema Corporal: Mapa sensório-cognitivo do eu físico, importante para o desenvolvimento da práxis.

Práxis: Habilidade de conceituar e organizar ações novas e intencionais,
com componentes principais sendo Ideação e Planejamento.

Organização do Comportamento:Organizar ações no tempo e espaço presente e futuro, envolvendo planejamento e organização do comportamento e movimento.

Práxis Capacidade de planejar e executar novas ações

Dispraxia Dificuldade em planejar e executar movimentos.

Contribuições Profissionais:

Realizou avaliação e intervenção de terapia ocupacional em crianças e adultos com diversos distúrbios, incluindo dificuldades de aprendizagem e autismo.

Fundou a Ayres Clinic em Torrance, Califórnia, 1976.

Medida de Fidelidade

Espaços, Equipamentos e Materiais

Texturas variadas, objetos de diferentes pesos e tamanhos.

Balanços, bolas terapêuticas, plataformas vibratórias.

Espaços com estímulos sensoriais variados.

Raciocínio Clínico e Avaliação dos Sistemas Sensoriais

Tratamento que assegura que o tratamento segue os principios fundamentais da Integração Sensorial (ISA)

Processo de tomada de decisão na prática terapêutica.

Testes padronizados, observação clínica e questionários.

Métodos da Avaliação Não Estruturada

Disfunções de Integração Sensorial (DIS)

Dificuldades em processar e responder a estímulos sensoriais

Análise do comportamento em ambientes naturais.

Coleta de informações com familiares e cuidadores.

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Sistemas Sensoriais

Sistema Vestibular-Controle do equilíbrio e movimento.

Sistema Tátil - Percepção de toque, pressão, temperatura e dor.

Sistema Proprioceptivo-Consciência da posição e movimento do corpo.

Modulação Sensorial

Hiper-reatividade -Respostas excessivas a estímulos sensoriais.

Hipo-reatividade - Respostas reduzidas a estímulos sensoriais.

A disfunção de Modulação Sensorial e a incapacidade de modular impulsos sensoriais e regular respostas comportamentais em relação à intensidade, duração e frequência dos estímulos sensoriais.

As respostas podem ser ausentes, diminuídas ou exacerbadas frente ao estímulo sensorial, afetando principalmente o nível de alerta

Permite focar em estímulos relevantes e bloquear estímulos irrelevantes.

Inabilidade em modular impulsos sensoriais e regular respostas comportamentais em relação à intensidade, duração e frequência

Respostas podem ser ausentes, diminuídas ou exacerbadas frente ao estímulo sensorial.

Defensividade tátil

Insegurança gravitacional

Aversão ao movimento