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Funciones de la educación en el Contexto Educativo - Coggle Diagram
Funciones de la educación en el
Contexto Educativo
CARACTERÍSTICAS
**Continua
Permanente, se da en diversos momentos
Concebida permanentemente
Flexible:
Se adecua a las características y necesidades de las personas
Integral.
Agentes
Sistemática
Organiza y desarrolla por etapas
La evaluación tiene carácter formativo
Se utilizan métodos, técnicas instrumentos y criterio
Para que se evalúa: para ver como los alumnos, sus fortalezas, habilidades y ayudarlo en su aprendizaje
Finalidad de la evaluación
FORMATIVA
Permite al docente y al estudiante reflexionar valorar y tomar decisiones de sus logros
Normativa
:
Permite que las familias y las sociedades estén informados
Funciones de la Evaluación:
Pedagogía
: es la formación integral de las personas, mediante el desarrollo, capacidades, actitudes y la adquisición de conocimientos :
**Social
:** atendiendo a las diferencias individuales en las dimensiones afectivas y axiológica de los estudiantes
Qué evaluar
Los criterios:
constituyen las unidades de recolección de datos y de comunicación.
Los indicadores:
son indicios o señales que hacen observable el aprendizaje del estudiante
Los conocimientos:
son el conjunto de concepciones, representaciones y significados
Los valores :
conductas manifestadas
Las actitudes:
cuestionarios, listado de cotejos, escalas de actitud, escalas descriptivas, escalas de valoración.
Cómo evaluar
Métodos, técnicas, instrumentos., actitudes más criticas y reflexiva
Quién evalúa
Docentes y estudiante, padres de familia
Tipos de evaluación
Evaluación Diagnóstica
Autor: Robert Stake, Carol Ann Tomlinson
Indicas las necesidades y habilidades iniciales
Orienta la planificación de la enseñanza para abordar algunas en el conocimiento
Permite adoptar la instrucción para satisfacer las necesidades individuales
Facilita la intervención temprana para intervenir dificultades de aprendizaje
Evaluación Formativa
Autores: Michael Scriven, Benjamin S. Bloom
Proporciona retroalimentación continua durante el proceso de aprendizaje
Identifica áreas de mejora y fortaleza
Informa la toma de decisiones educativas
Facilita ajustes inmediato de la enseñanza
Evaluación Sumativa
Autores: Ralph W,Tyler, Robert Glaser
Mide el nivel de logro al final de un logro de un periodo específico
Resume el rendimiento global del estudiante
Ofrece una visión general del éxito en la consecución de objetivos
La evaluación de competencia no es un producto al azar
.
La Evaluación valora el aprendizaje
La Evaluación es un proceso análitico
La Evaluación le pide al estudiante que demuestre Competencia.
La Evaluación es un proceso continuo.