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Educação Física na educação infantil - Coggle Diagram
Educação Física na educação infantil
O pesquisador Pardal (2005) aponta a diferença entre crianças filhas de pessoas
escravizadas e crianças brancas.
A criança que era escravizada passava sua infância
executando trabalhos diversos e aos doze anos já era vista como adulto, em relação a
trabalho e sexualidade.
Cada criança possui inúmeras maneiras de pensar, de jogar, de
brincar, de falar, de escutar e de se movimentar.
professor deve compreender que o respeito às diferenças não é divergência e ter
uma autoridade que cuida e acalma.
“A aprendizagem de qualidade é uma meta que o País deve perseguir
incansavelmente e a BNCC é uma peça central nessa direção, […] a
Base é um documento e contemporâneo, que corresponde
às demandas do estudante desta época, preparando-o para o futuro.”
Como o professor pode se sentir engajado dentro da interdisciplinaridade, mesmo
que tenha tido uma formação inicial seccionada?
• Como estimular o diálogo entre os docentes?
• Como essas trocas podem acontecer frente a outras disciplinas?
refazer e de renomear o mundo e de ensinar os alunos a interpretar os
significados mutáveis com que os indivíduos das diferentes culturas
e tempos históricos adotam a realidade de sentido. Ao mesmo tempo
em que lhes abre as portas para compreender suas concepções e as
de quem os rodeiam (HERNÁNDEZ, 1998, p. 28)
Tradicionalmente, a avaliação da aprendizagem é feita pela
comparação do trabalho do estudante com um modelo “padrão”
a partir do qual o estudante é classificado, como se a finalidade da
avaliação fosse medir a distância que separa o estudante desse
padrão. (ANASTASIOU, 2006, p. 72)
O brinquedo proporciona o exercício de representação do mundo pela criança,
distinguindo todos os elementos que pertencem ao contexto. É brincando que essa
criança consegue compreender as diferenças entre os objetos como ele funciona, faz
relações com elementos da natureza e acontecimentos que acontecem na sociedade.
O brinquedo é o objeto real ou imaginário que antecipa os dados
da realidade. Normalmente visto pelos adultos como sinônimo de
divertimento, de entretenimento ou atividade de descarga de energias,
o brinquedo oferece à criança algo, além disso, pois representa uma
fonte de conhecimento, de satisfação e uma fonte de acesso ao
imaginário (MOREIRA, 1994, p.53).
esporte de rendimento nos apresenta episódios belíssimos de vitórias, histórias
de superação, de companheirismo de luta, mas também apresenta cenas lastimáveis
como doping, compra de resultados, violência.
A ginástica de condicionamento tem por objetivo a manutenção ou melhora no
condicionamento físico e também a estética corporal. Como exemplos têm aeróbica,
musculação, hidroginástica
Além de desenvolver as capacidades físicas, as lutas auxiliam o aluno
na sua relação consigo mesmo e com o grupo, ao propiciar elementos
que visam à socialização, a competitividade, a disciplina e o respeito,
característicos de sua tradição e filosofia” (p.71)
Em 1944, Ludwig Guttmann inaugurou um centro que tratava de traumas medulares
dentro do Hospital de Stoke Mandeville, a convite do governo britânico. É nesse centro
que a história do esporte paralímpico começa a ser trilhada
