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Principales exponentes de la Pedagogía Libertaria, Lic. Edgar César Ipiña…
Principales exponentes de la Pedagogía Libertaria
Ellen Key
Obras Literarias
Maestros para niños en el Hogar y en la Escuela (1816)
Asesinato del Alma en las Escuelas (1891)
El siglo de los niños (1900)
Guerra, Paz y el Futuro (1916)
Belleza para todos (1899)
Estudió mucho a: Darwin, Spencer, Huxley, Rousseau y principalmente a Goethe.
En 1880 trabajó como maestra en una escuela femenina, luego en el Instituto Obrero de Estocolmo impartía clases de historia, literatura, arte e ideas contemporáneas.
Influenciada por las ideas de Goethe, consideraba el ideal cultural neohumanista, La finalidad de esta educación era que cada niño se convirtiera en un ser libre e independiente.
Escritora, pedagoga y feminista sueca
Federico Froebel
Para Froebel la educación comienza en la niñez, está idea que lo inspiró a fundar los jardines de infancia (kindergarten).
Escuela Nueva
Se refiere a todo un conjunto de principios que surgen como alternativa a la enseñanza tradicional.
Fundación de la Escuela Nueva
Se apoya en las teorías naturalistas de Rousseau y en la experiencia práctica de Pestalozzi
Aportes a la Educación
Favorecer el desarrollo integral del niño, mediante un nivel pre-escolar
La educación debe dirigirse a favorecer las inclinaciones naturales del niño (Movimiento, palpar, despedazar, cuidar)
Froebel diseñó una pedagogía con especial acento puesto en la educación para el trabajo, o sea, a través del par juego-trabajo la educación tendrá como resultado gente activa, con ideales y comprometida.
Jean Jacques Rousseau
Una propuesta basada
en la conquista de la felicidad actual a través del respeto de las leyes naturales.
Educación Natural: Rousseau proponía que la educación debía seguir el curso natural del desarrollo del niño, respetando sus etapas de crecimiento y su curiosidad innata.
Abogaba por una educación que fomentara la libertad y la autonomía del individuo.
Propuso que la educación debía centrarse en el niño y no en el maestro.
Los intereses, habilidades y necesidades del niño debían ser el punto de partida para cualquier actividad educativa.
Rousseau criticaba la enseñanza pasiva basada en la memorización y promovía un aprendizaje activo a través de la experiencia y la interacción con el entorno. Creía que los niños aprenden mejor haciendo y explorando.
León Tolstoi
Según Tolstoi, el deber primordial de un verdadero intelectual consiste en compartir sus conocimientos.
León Tolstói formuló un concepto novedoso y original en cuanto a la educación infantil, el cual se centraba en varios principios fundamentales que desafiaban las prácticas educativas tradicionales de su tiempo.
Libertad en la Educación
Crítica a la Educación Tradicional
Autogobierno y Responsabilidad
Educación Individualizada
Aprendizaje a Través de la Experiencia
Educación Inclusiva
Educación Moral y Ética
Materiales Didácticos Atractivos
Pestalozzi
Desde sus concepciones pedagógicas Pestalozzi, propuso el uso de métodos de enseñanza que siendo prácticos y flexibles,
estuviesen destinados al desarrollo gradual de las facultades intelectuales y físicas del niño.
Enfoque Centrado en el Niño
Pestalozzi fue un pionero en la idea de que la educación debe adaptarse al niño y colocarlo en el centro del proceso educativo, enfatizando el aprendizaje a través de la experiencia y la exploración.
Importancia de la Relación Maestro-Alumno
Esta idea es fundamental en la educación moderna, donde se reconoce que el vínculo emocional positivo entre el estudiante y el educador puede mejorar significativamente el aprendizaje.
Educación para Todos
Pestalozzi defendió la idea de que todos los niños tienen derecho a una educación, independientemente de su origen socioeconómico.
Lic. Edgar César Ipiña Santos
Segundo Semestre Junio 2024