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TCC - estrutura do conteudo, dificuldade de alunos com Ou sem TRRS,…
TCC - estrutura do conteudo
artigos
ensino de volumes de prisma
analise: sobre volume sem TRRS
dificuldade de alunos com Ou sem TRRS
7 ano
Estratégias adotadas para a resolução de problemas geométricos : o caso dos alunos dos anos finais do ensino fundamental da rede municipal de
Aracaju
8 ao
9 ano
A Motivação para aprender Matemática no 9º ano do Ensino Fundamental: um estudo do potencial dos materiais
manipulativos e da construção de objetos na aprendizagem de área de polígonos e volume de prismas
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: PROMOVENDO A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO CONCEITO DE VOLUME DE BLOCOS RETANGULARES
COMPARAÇÃO ENTRE OS MÉTODOS DE ENSINO APRENDIZAGEM, COM E SEM A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS
MANIPULÁVEIS
Aprender e Ensinar Volumes e Áreas de Superfícies de Sólidos Numa Turma do 9.º ano Recorrendo à Manipulação de
Sólidos
ensino medio
Construção e medida de volume dos poliedros regulares convexos com o Cabri 3D: uma possível transposição
didática
ESTUDO DE UMA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA PARA CONSTRUÇÃO DE FÓRMULAS PARA A MEDIDA DE VOLUME DE SÓLIDOS
A inclusão de alunos cegos nas aulas de matemática: explorando área, perímetro e volume através do
tato
UMA ATIVIDADE DIDÁTICA ENVOLVENDO ÁREA E VOLUME DO CILINDRO E DE
PRISMAS
ANÁLISE DE ERROS EM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ENVOLVENDO SÓLIDOS GEOMÉTRICOS NUMA TURMA DE SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO DA REDE
PÚBLICA
6 ano
Engenharia Didática para a relação entre área de figuras planas (poligonais) e o volume de sólidos geométricos (prismas): uma análise preliminar e uma análise a priori
ENSINO DA GRANDEZA VOLUME POR MEIO DA RESOLUÇÃO DE
PROBLEMAS
5 ano
Interactions among Hypothetical Learning Trajectories for Length, Area, and Volume
Measurement
pesq. com professor
ativ. didática não aplicada
Aprendizagem do conceito de volume: uma proposta didática compartilhada com licenciandos da
matemática
visualização
figura geometrica
prisma ou paralelepipedo
medição
teoria
que utilizam a TRRS em volumes
analise d livros
REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DA GEOMETRIA EM LIVROS DIDÁTICOS À LUZ DA TEORIA DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS SEGUNDO RAYMOND
DUVAL
Visualização e representação do conceito de polígono em livros didáticos do Ensino
Fundamental
As funções da Geometria em outros campos da Matemática: uma análise de livros
didáticos
atividade com alunos (dificuldades)
serve de modelo para o traalho
Teoria
pesquisa com professor
8 ao
9 ano
ensino medio
Prisma e pirâmide: um estudo didático de uma abordagem
computacional
6 ano
Registros de representações semióticas mobilizados por professores de matemática no ensino dos
prismas
REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA E GEOMETRIA ESPACIAL: UMA PRÁTICA USANDO MATERIAL CONCRETO COM ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO
FUNDAMENTAL
5 ano
7 ano
atividades didaticas não aplicadas
Construção e medida de volume dos poliedros regulares convexos com o Cabri 3D: uma possível transposição didática
O uso de atividades motivadoras, significativas, contextualizadas e realísticas no estudo de grandezas e medidas no ensino
fundamental II
didatica com alunos
8 ao
9 ano
ensino medio
estratégias de utilização de registros de representação semítica na resolução de problemas
matemáticos
O uso de programas computacionais e materiais manipuláveis no processo de ensino e aprendizagem da geometria plana e espacial de alunos do ensino técnico em Agropecuária do Colégio Agrícola de Floriano -
PI
6 ano
REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA E GEOMETRIA ESPACIAL: UMA PRÁTICA USANDO MATERIAL CONCRETO COM ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO
FUNDAMENTAL
5 ano
7 ano
Sobre Pesquisa
( estado )
Volume
Raymond Duval
Geometria
( Corn grandezas e medidas )
Estado da arte em pesquisasacadêmicas brasileiras, de 2010 a 2019, sobre o ensino de geometria desenvolvidas no Nordeste
Mapeamento da pesquisa acadêmica brasileira sobre Geometria Espacial: período 2007 a
2017
Grandezas e medidas.
Qual a Medida dessa Grandeza? Uma Revisão da Literatura sobre Grandezas e
Medidas
Problema
SAEPE
PISA
SAEB
Solução
atividades
Atividades didáticas Com Orientação
Atividades didáticas
não aplicadas
de volume
que não utiliza TRRS
atividades
curriculo
grandezas e medidas
grandezas geometricas
volume d prisma ou paralelepipedo
visualisação
ponto
reta
prisma
medição
comprimento
area
volume
dificuldade de alunos com Ou sem TRRS
8 ao
9 ano
ensino medio
6 ano
5 ano
7 ano
Revisão da literatura