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D.M. 27.12.2012 STRUMENTI D’INTERVENTO PER ALUNNI CON BISOGNI…

- - - - 5669/2011 LINEE GUIDA SUI DISTURBI SPECIFICI DELL'APPRENDIMENTO
  - - - NOTA MIUR 4233/2014 LINEE GUIDA PER L'ACCOGLIENZA E L'INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI STRANIERI
      - NOTA MIUR 7443/2014 LINEE D'INDIRIZZO PER FAVORIRE IL DIRITTO ALLO STUDIO DEGLI ALUNNI ADOTTATI
  - - - I CTS, a livello provinciale, informano i docenti, gli alunni, gli studenti e i loro genitori delle risorse tecnologiche disponibili e sono inoltre centri di attività di ricerca didattica e di sperimentazione, di formazione.
    - - il docente di sostegno viene assegnato alla classe dov'è inserito un alunno con disabilità certificata per promuovere l'inclusione al suo interno.
        
        Già nel 1975 (Documento Falcucci) si prevedeva la figura; la L.517/77 integra i disabili nelle classi comuni abolendo le classi differenziali; il ruolo del sostegno è stato definito dalla L.270/82; la modalità di accesso per il sostegno nella scuola secondaria è regolata dal D.Lgs.59/2017: diploma di specializzazione+concorso nazionale+percorso formativo di un anno (supplenza= anno di prova) che verrà validato dal DS sentito il comitato valutazione docenti (3 docenti interni+1 esterno USR+2 genitori)