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Evaluación Psicopedagógica - Coggle Diagram
Evaluación Psicopedagógica
Sentido Didáctico de la Evaluación Psicopedagógica
Propósito
Evaluación en procesos de aprendizaje y enseñanza.
Proveer respuesta educativa adecuada.
Proceso
Recogida, análisis y valoración de información relevante.
Identificación de necesidades educativas especiales.
Adaptaciones curriculares o programas de ampliación curricular.
Finalidad
Apoyar toma de decisiones educativas.
Complementar evaluación continua.
Características de la Evaluación Psicopedagógica
Integradora: Considerar todos los aprendizajes del alumno.
Procesual: Involucrar a profesores de aula, tutor y orientador escolar.
Coherente: Adaptada a las necesidades del alumno.
Planificada: Estrategias adoptadas por equipo educativo.
Contextualizada: Adecuada al contexto social, escolar y familiar.
Exhaustiva: Información amplia y de calidad.
Rigurosa: Reflejar la realidad educativa.
Participativa: Involucrar a docentes y padres.
Proporcionada: Ajustada a características y necesidades del alumno.
Multidisciplinar: Considerar todas las materias cursadas.
Ponderada: Evaluar logro de objetivos educativos.
Proceso de la Evaluación Psicopedagógica
Detección del Problema
Identificación de dificultades por profesores o tutor.
Propuesta al Especialista:
Coordinación entre equipo de profesores y orientador.
Comunicación al orientador educativo.
Síntesis de Información
Recopilación de datos previos del alumno.
Información sobre escolarización, pruebas aplicadas, contexto familiar y escolar.
Finalización de la Evaluación
Sistematización de información.
Determinación de necesidades educativas y medidas de intervención.
Fases del Proceso de la Evaluación Psicopedagógica
Detección del Problema
Identificación temprana de dificultades.
Síntesis de Información Previa
Recopilación y análisis de datos educativos y contextuales.
Finalización de la Evaluación
Completar y sistematizar evaluación para intervención educativa.
Propuesta Especialista en Orientación
Coordinación y diseño de estrategia evaluativa.
Ámbitos de Información de la Evaluación Psicopedagógica
Características Personales: Influencia en capacidad de aprendizaje.
Historial Familiar: Información relevante de la unidad familiar.
Historial Escolar: Trajectory académica detallada.
Contexto: Características del entorno escolar, social y familiar.
Nivel de Conocimientos: Pruebas y cuestionarios sobre materias instrumentales.
Información Tutorial: Estilo de aprendizaje, preferencias vocacionales, etc.
Información Complementaria: Aportaciones del profesor-tutor sobre capacidades, actitudes, relaciones interpersonales.
Necesidades Educativas Detectadas: Determinación de necesidades y estructuración de respuesta educativa personalizada.
