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MÓDELO DE GESTION EDUCATIVA ESTRATEGICA, CONCLUSION GENERAL DE LA…
MÓDELO DE GESTION EDUCATIVA ESTRATEGICA
CONCEPTO DE GESTIÓN EDUCATIVA
IPPE ; 2000; Señala que es un conjunto de procesos teórico prácticos integrados y relacionados ; tanto horizontal como verticalmente , dento del sistema educativo para atender y cumplir las demandas sociales realizadas a la educación,
TIPOS DE GESTIÓN EN EL MÓDELO EDUCATIVO
GESTION ESCOLAR
COMUNIDAD EDUCATIVA
GESTION PEDAGOGICA
AULA
GESTION INSTITUCIONAL
ESTRUCTURA
GESTION EDUCATIVA ESTRATEGICA
SISTEMA
COMPONENTES DEL MÓDELO DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA
PLANEACION ESTRATEGICA
PARTICIPACION SOCIAL RESPONSABLE
TRABAJO COLABORATIVO
LIDERAZGO COMPARTIDO
EVALUACION PARA LA MEJORA CONTINUA
CARACTERISTICAS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA
APERTUTA AL APRENDIZAJE Y A LA INOVACIÓN
SE BASA EN LA CAPACIDAD DE LOS DOCENTES DE ENCONTRAR E IMPLEMENTAR NUEVAS IDEAS PARA EL LOGRO DE OBJETIVOS INSTITUCIONALES.
ASESORAMIENTO Y ORIENTACION PARA LA PROFESIOLIZACION
CONISTE EN QUE EXISTAN ESPACIOS DE REFLEXIÓN PARA LA FORMACION PERMAMENTE . SE TRATA DE HABILILITAR CIRCUITOS PARA IDENTIFICAR AREAS DE OPORTUNIDAD Y GENERAR REDES DE INTERCAMBIO EN UN PLAN DE DESARROLO PROFESIONAL .
TRABAJO EN EQUIPO
QUE PROPORCIONE A LA INSTITUCIÓN UNA VISION COMPARTIDA Y QUE LOS PROCESOS FACILITEN LA PLANIFICACION CONJUNTA PARA DESARROLLARSE DE MANERA COLEGIADA.
RECONFIGURACION, NUEVAS COMPETENCIAS Y PROFESIONALIZACIÓN
SUPONE LA NECESIDAD DE DIVERSOS ACTORES EDUCATIVOS COMO POSEDORES DE ELEMENTOS PARA LA COMPRESION DE NUEVOS PROCESOS DE OPORTUNIDADES Y SOLUCIONES ANTE LA DIVERSIDAD DE SITUACIONES .
INTERVENCION SISTEMATICA Y ESTRATEGICA
SUPONE VISUALIZAR LA SITUACION EDUCATIVA, Y ELABORAR ESTRATEGIA PARA EL LOGRO DE OBJETIVOS; ELABORAR PLANIFICACION PARA POTENCIAR LA CAPACIDADES DE TODOS .
CENTRALIDAD EN LO PEDAGOGICO
LAS ESCUELAS SON LAS LA UNIDAD CLAVE DE LA ORGANIZACÓN, CONSISTE EN LA GENERACION DE DE APRENDIZAJES PARA SUS ALUMNOS.
MÓDELOS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA
LIBERTAD EN LA TOMA DE DESICIONES
LIBERTAD DE INOVACION Y OPERACION
LIDERAZGO DIRECTIVO EFECTIVO
QUE IMPULSE PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN Y ADOPTEN CULTURA DE CALIDAD
TRASPARENCIA Y RENDICION DE CUENTAS
INFORMAR DE ACTIVIDADES Y RESULTADOS DE SU GESTION
TRABAJO EN EQUIPO Y COLABORACION
VISION COMPARTIDA
PARTICIPACION SOCIAL RESPONSABLE
FORMULACION Y EJECUCION DE PLAN .
PRACTICAS DOCENTES FLEXIBLES
ENFOCADA EN LOGRO DE APRENDIZAJES SIGNIFICAIVOS Y DE CALIDAD
EVALUACION PARA LA MEJORA CONTINUA
COMO MEDIO PARA LA REVISION DE PROCESOS.
PLANEACION PARTICIPATIVA
DANDO RESPUESTA A LA CAPACIDAD DE DESICION BASADA EN EL CONOCIMIENTO.
DIFERENCIAS ENTRE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR Y EL MÓDELO DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA
ADMINISTRACION ESCOLAR
QUE LAS ACCIONES REALIZADAS POR LOS ACTORES ESCOLARES GENERAN LAS CONDICIONES; AMBIENTES Y PROCESOS NECESARIOS PARA QUE LOS ALUMNOS APRENDAN CONFORME A LAS FINES, OBJETIVOS Y PROPOSITOS DE LA EDUCACION.
MGEE
QUE CENTRA SU ATENCION EN LA CONFIGURACION GLOBAL DEL BAHAJE EDUCATIVO REALIZADO POR TODO EL EQUIPO DIRECTIVO-DOCENTEDONDE SEAN DISCUTIDAS LAS POLITICAS INSTITUCIONALES , LA FILOSOFIA Y LOS PATRONES DE INTERVENCION EN FUNCION DE PROPOSITOS AMPLIOS. LOS ACTORES DE GESTION PLANTEAN ACCIONES EN FUNCION DE LOS RETOS Y PERSPETIVAS DE LARGO ALCANCE.
CONCLUSIONES
1.- LA GESTION ESTA CARACTERIZADA POR UNA VISION AMPLIA DE UNA ORGANIZACION PARA RESOLVER DETERMINADAS SITUACIONES A UN FIN DETERMINADO.
2.-LA GESTION EN EL CAMPO DE ENSEÑANZA SE HA DIVIDIDO PARA SU ESTUDIO EN 4 SPECTOS DE ACUERDO AL AMBITO DE SU QUEHACER: GESTION EDUCATIVA;GESTION INSTITUCIONAL GESTION ESCOLAR Y GESTION PEDAGOGICA .
3.- LA GESTION EDUCATIVA ESTRATEGICA ES VISTA COMO UN CONJUNTO DE PROCESOS TEORICOS -PRACTICOS DENTRO DE UN SISTEMA EDUCATIVO.
4.- PARA QUE LA GESTION EDUCATIVA SEA ESTRATEGICA ES INDISPENSABLE QUE SE APEGUE A LOS TERMINOS QUE LA CARACTERIZAN Y CONCRETARSE A PARTIR DE LOS CICLOS DE MEJORAMIENTO DE PROCESOS Y RESULTADOS QUE PUEDEN SER DESARROLADOS CON LA IMPLEMENTACION DE PLANEACION Y EVALAUACION .
5.- EL MGGE PERMIITIRA DESARROLAR INTERVENCIONES DIRIGIDAS A OPERAR LA DIVERSIDAD DEL ESPACIO ESTRATEGICO DE GESTION.
PRINCIPIOS DEL MÓDELO DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA
AUTONOMIA RESPONSABLE
EFICACIA
EFICIENCIA
CORRESPONSABILIDAD
RELEVANCIA
TRANSPARENCIA Y RENDICION DE CUENTAS
PERTENENCIA
FLEXIBILIDAD
EQUIDAD
CONCLUSION GENERAL DE LA ACTIVIDAD
LA CAPACIDAD DE ANALISIS ES DE SUMA IMPORTANCIA PARA LA OBTENCION DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. EL PENSAMIENTO CRITICO A TRAVES DE LAS LECTURAS FACILITADAS ME PERMITIO DESARROLLAR LAS LAS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA LA GESTION DE CONOCIMIENTO.