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FUNDAMENTOS EPISTÉMICOS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA:…
FUNDAMENTOS EPISTÉMICOS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA: CONSENSOS Y DISENSOS
1. INTRODUCCIÓN
Problema en la elección del enfoque de investigación
Ramas Principales:
Problemas en los Textos Especializados
Libros de metodología reducidos a manuales
Aggravación del problema por falta de fundamentación
Vacíos y contradicciones en definiciones
Consecuencias del Problema
Postergación de proyectos
Elección de metodologías inadecuadas
Perjuicio múltiple en la comunidad académica
Contexto del Problema
Momento crítico: realización de la tesis
Falta de conocimiento e información
Problema entre docentes y estudiantes
Solución Propuesta
Abordar la problemática entre enfoques cuantitativo y cualitativo
Conocer antecedentes históricos
o Dilucidar fundamentos epistémicos
Esclarecer metodologías
Definir pertinencia y oportunidad en diversas disciplinas científicas
2. Enfoque cualitativo y cuantitativo, definiciones y precisiones
Ramas Principales:
Enfoque Cualitativo:
Evidencias y Métodos:
Descripción profunda del fenómeno.
Comprensión y explicación
Aplicación de métodos y técnicas específicas
Fundamentos Epistémicos:
Fenomenología
Método inductivo
Hermenéutica
Definición:
Comprende la vida social del sujeto a través de significados.
Procedimiento metodológico que utiliza palabras, textos, discursos, dibujos, gráficos e imágenes.
Enfoque Cuantitativo:
Técnicas y Propósito:
Descripción, explicación, predicción y control de causas.
Uso riguroso de la métrica y cuantificación.
Método hipotético-deductivo
Campo de Aplicación:
Ciencias naturales (biología, química, física, neurología, fisiología, psicología, etc.)
Definición:
Trata con fenómenos medibles.
Utilización de técnicas estadísticas.
5. Pertinencia del enfoque cuantitativo y cualitativo en la investigación científica
Pertinencia del Enfoque Cuantitativo
Metodología y Aplicaciones
Proceso de Investigación
Aplicación de tests validados estadísticamente
Entrevistas estructuradas y observación externa
Formulación de hipótesis (modelo hipotético-deductivo)
Diagnóstico según manuales de psicodiagnóstico
Planificación y aplicación de tratamientos basados en teoría terapéutica
Ejemplo
Psicólogo midiendo la cronicidad de síntomas de un síndrome depresivo
Médico abordando una enfermedad viral o bacterial
Ámbitos de Estudio
Fenómenos naturales (astronomía, física, química, biología, fisiología, neurología, botánica)
Medicina y ramas aplicativas
Tecnología (megaconstrucciones, informática, telecomunicación)
Elección del Enfoque
Objetividad en el estudio de fenómenos naturales o conductuales
Publicación de resultados para evaluación por la comunidad científica
Naturaleza de las variables del problema
Factores para la Elección
Pertinencia y necesidad de dicha inmersión
Exigencias del fenómeno mismo
Nivel de inmersión en elementos subjetivos del fenómeno
Pertinencia del Enfoque Cualitativo
Generalización y Teorías
Evaluación crítica de la validez y fiabilidad de datos
Posibilidad de generación de teorías mediante inducción
Transferencia gradual de hallazgos individuales a relaciones más generales
Limitaciones epistémicas según Popper
Uso de Hipótesis
Utilización viable y necesaria para algunos teóricos (Alvarez-Gayou)
Orientación y generación de ideas durante el estudio
Generalmente no formuladas debido al fundamento fenomenológico
Metodología y Aplicaciones
Objetivos del Estudio
Comprensión global y profunda del fenómeno
Conocimiento de la subjetividad de individuos, grupos sociales o comunidades
Limitaciones
Resultados no generalizables
No generación de leyes ni teorías causales precisas
Técnicas y Métodos
Método etnográfico
Entrevistas y observación
Método clínico
Grupos de discusión
Estudios de casos
Métodos biográficos
6. Consensos y disensos entre el enfoque cuantitativo y cualitativo
Consensos
Compromiso Cognoscitivo
Ambos enfoques buscan conocer la realidad y llegar a la verdad.
Métodos Distintos, Finalidades Comunes
Enfoque Cuantitativo:
Precisión en la medición
Generalización de resultados.
Método científico.
Enfoque Cualitativo:
Métodos humanistas, hermenéuticos y fenomenológicos
Comprensión profunda de fenómenos
Explicación de aspectos no cuantificables.
Disensos
Prejuicios y Críticas Mutuas
Críticas ideológicas sin comprensión mutua.
Falta de integración y cooperación entre perspectivas.
Percepciones prejuiciosas de contradicción entre enfoques.
Contraposición Epistémica
Cuantitativo: Precisión matemática y estadística
Cualitativo: Comprensión humanista y contextual.
Ejemplos de Aplicación
Cuantitativo
Generación de leyes y teorías bajo el modelo hipotético-deductivo.
Aplicación en ciencias “duras” y generalización global.
Cualitativo
Ejemplo: Cría de hijos en comunidades andinas peruanas.
Uso de métodos cualitativos para entender contextos socioculturales
Comprensión de prácticas culturales específicas.
Enfoque Mixto
Integración y Complementación
Viabilidad de combinar ambos enfoques.
Necesidad de un desarrollo metodológico y epistémico claro.
Confusión entre Sumatoria e Integración
Importancia de diferenciar la simple combinación de enfoques de una integración real.
Requiere deconstrucción epistémica y procedimental exhaustiva.
3. Origen histórico del enfoque cualitativo y cuantitativo
Ramas Principales:
Origen del Enfoque Cualitativo:
Filosofía y Especulación:
Comprensión del cambio y la naturaleza.
No limitada a hermenéutica, fenomenología, humanismo.
Primeras formas de investigación cualitativa.
Reacción Contra el Positivismo:
Insuficiencia para estudiar fenómenos sociales.
Protesta contra la deshumanización y mecanicismo.
Investigación Primitiva y Cognición Humana:
Observación sistemática de los astros.
Comprensión inmediata de fenómenos sin teoría formal.
Representaciones del mundo y significados.
Escuela de Frankfurt y Otros Filósofos:
Husserl, Heidegger, Gadamer, Adorno.
Desarrollo de corrientes metodológicas cualitativas.
Origen del Enfoque Cuantitativo:
Orígenes Antiguos: Pitágoras y Científicos Helenos:
Cuantificación del sonido y naturaleza.
Experimentos prácticos y empíricos
Ciencia Moderna: Siglos XV y XVI:
Copérnico, Galileo, Kepler.
Medición y objetividad.
Influencia de Filósofos y Científicos:
Descartes, Bacon, Hume.
Newton y el siglo XVIII.
Objetividad y Medición:
Distancia del fenómeno de estudio.
Enfoque en hechos observables y cuantificables.
Positivismo y Neopositivismo:
Popper y el método hipotético-deductivo.
Diferenciación de ciencia y pseudociencia.
Comte y el siglo XIX.
4. Bases epistémicas del enfoque cuantitativo y cualitativo
Enfoque Cuantitativo
Epistemología
Desarrollo
Positivismo (Comte), Neopositivismo (Carnap, Schlick, Reichenbach, Hempel)
Falsacionismo de Popper: método hipotético-deductivo
Descartes, Bacon, Hume: separación de ideas racionales y empíricas
Caracterización
Medición, precisión y objetividad
Basado en empirismo inglés, positivismo francés y neopositivismo alemán
Historia y Origen
Influencias de Heráclito, Parménides, Alcmeón, Hipócrates y Aristóteles
Filosofía aristotélica y el empirismo griego
Procedimiento experimental de Galileo
Modelos Principales
Modelo Hipotético-Deductivo
Generación de hipótesis a partir de premisas universales y empíricas
Contrastación empírica, predicción, control y generación de teorías
Modelo Causal-Explicativo
Situaciones controladas de laboratorio
Explanans y Explanandum
Experimentación y prueba de hipótesis causales
Enfoque Cualitativo
Epistemología
Historia y Origen
Reacción de Wundt: de la psicología experimental a la Völkerpsychologie
Modelo histórico-comparativo-naturalista de Darwin
Desarrollo
Psicología cognitiva y neurociencias actuales
Necesidad de otros enfoques cuando el cuantitativo llega a sus límites
Modelos Principales
Modelo Hermenéutico
Interpretación de textos clásicos (Weber, Dilthey, Habermas)
Comprensión de fenómenos dentro de su contexto
Modelo Fenomenológico
Husserl y la epojé: suspensión del juicio y descripción de las cosas mismas
Observación detallada y sin prejuicios de fenómenos humanos
Modelo Humanista
Husserl y la crítica a la matematización de la naturaleza
Interés por la individualidad y la condición humana
Modelo Inductivo
Observación de hechos particulares para explicar fenómenos específicos
Limitaciones en la generalización de resultados
Recuperación para el estudio de fenómenos sociales
7. ¿Es científica la investigación con enfoque cualitativo?
Generación de Conocimientos Científicos
Enfoque Cualitativo como Alternativa
Propuesta diferente para generar conocimiento.
Enfocado en la subjetividad y cualificación fenoménica y hermenéutica.
Extracción de Información Valiosa
Comprensión de la dinámica interna y externa de fenómenos.
Limitaciones en generalización y precisión.
Métodos y Técnicas Cualitativas
Interpretación Inductiva
Explicación de la naturaleza de los hechos a través de interpretación.
Aplicación meticulosa de métodos y técnicas cualitativas.
Ejemplos de Aplicación
Historia, etnología, antropología, etología, lingüística, etnografía.
Prejuicios Positivistas y Cientificistas
Crítica a la Cuantificación Exclusiva
Limitaciones de aplicar métodos de ciencias naturales a fenómenos sociales.
Ejemplo: Manipulación de variables culturales e históricas como en un laboratorio
Prejuicio de considerar pseudocientífico todo estudio sin cuantificación.
Contribución a las Ciencias Sociales
Existencia y Posibilidad de Ciencias Sociales
Aporte significativo del enfoque cualitativo.
Mejor comprensión de la humanidad a través de estudios cualitativos.
9. CONCLUSIONES
Estudios Mixtos
Integración:
Alta demanda de recursos, tiempo y esfuerzo.
Elección del enfoque:
Determinada por la naturaleza del fenómeno.
Depende de cualidades, propiedades y relaciones del objeto de estudio.
Útil cuando la complejidad del fenómeno lo requiere.
Rivalidad y Complementación
Supuesta Rivalidad:
No basada en hechos reales.
En la práctica, se desarrollan conjuntamente para una comprensión integral.
Resultado de posturas extremas y prejuicios.
Uso de la Subjetividad:
Toda investigación científica debe basarse en hechos, dejando de lado creencias personales.
Visión errónea de que el enfoque cualitativo es menos objetivo.
Mutua Complementación
Investigación Cuantitativa:
Propone hipótesis más pasibles de medición.
Mejor adecuación a ciencias naturales.
Comienza donde termina la cualitativa.
Investigación Cualitativa:
Aborda fenómenos no cuantificables por limitaciones tecnológicas o inadecuación del procedimiento.
Mejor adecuación a ciencias sociales
Comienza donde termina la cuantitativa.
Importancia del Enfoque Cualitativo
Generación de Conocimientos Científicos:
Rigor en la aplicación de métodos y técnicas.
No busca contrastar hipótesis para generar leyes con precisión cuantitativa.
Aporta comprensión de fenómenos no cuantificables.
Limitaciones:
Falta de generalización de resultados.
Importancia de conocimientos limitados al contexto social e histórico-cultural.
8. Integración versus oposición
Ejemplo del Psicólogo
Diagnóstico de Síndrome Depresivo Mayor
Observación Sistemática (Cuantitativo)
Instrumentos Psicométricos (Cuantitativo)
Entrevista a Profundidad (Cualitativo)
Interpretación Vasta y Profunda (Cualitativo)
Estudio de Caso/Anamnesis Clínica (Cualitativo)
Enfoque Mixto
Trascendencia de Prejuicios
Uso de metodologías de ambos enfoques para una mejor comprensión.
No Siempre Necesario
Fenómenos simples pueden estudiarse con un solo enfoque
Ejemplo: Infección por picadura de insecto.
Visiones Contradictorias
Percepción de Irreconciliabilidad
Diferentes paradigmas e ideologías.
Distintas posiciones políticas y momentos históricos.
Realidad Práctica
En la práctica, los enfoques se integran y complementan
Complementación Mutua
Cualitativo cuando...
Fenómenos no cuantificables ni controlables.
Comprensión a través de interpretación y descripción.
Mixto cuando...
Complejidad del fenómeno requiere medición y comprensión.
Predominancia de un enfoque según la necesidad.
Cuantitativo cuando...
Precisión y control para determinar leyes de causa y efecto.
Ejemplos: Salud, diagnóstico médico.