Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

MANAJEMEN ISI DAN PROGRAM PEMBELAJARAN - Coggle Diagram

- - - - Makna Manajemen isi dan program pembelajaran PAUD mengacu pada proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi materi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan anak usia dini. Hal ini mencakup pemilihan bahan ajar, penyiapan pembelajaran, pengembangan kegiatan pembelajaran, dan strategi pengajaran yang tepat untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.
  - - - Institusi pendidikan perlu menerapkan manajemen yang relevan dengan kebutuhan zaman, termasuk perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian, untuk mengatasi berbagai masalah dan memastikan penggunaan sumber daya yang efisien. Penting bagi institusi pendidikan untuk memprioritaskan pengembangan manajemen pendidikan yang baik dan memastikan keterlibatan SDM yang tinggi dalam mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan.
      - DALAM KURIKULUM MERDEKA
        
        Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak pada kurikulum Merdeka dikonversi ke dalam Capaian Pembelajaran (CP). Capaian Pembelajaran fase fondasi meliputi tiga elemen atau tiga capaian perkembangan, yaitu (1) Elemen Nilai Agama dan Budi Pekerti; (2) Elemen Jati Diri; dan (3) Elemen Dasar-Dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni. Ketiga elemen ini berkembang dalam pembelajaran secara terpadu dan saling berhubungan.
- - - - ACTUATING
        
        CONTROLING
        
        Controling dalam manajemen isi dan program pembelajaran adalah memastikan anggota organisasi melaksanakan apa yang dikehendaki dengan mengumpulkan, menganalisis dan mengevaluasi informasi serta memanfaatkannya untuk mengendalikan organisasi.
        
        Dalam manajemen isi dan program pembelajaran, actuating berfokus pada pencapaian visi dan misi program pembelajaran, terutama dalam mutu pembelajaran yang dicapai oleh semua personil lembaga. Pimpinan pendidikan perlu mengusung konsep demokratisasi, spesialisasi tugas, pendelegasian wewenang, profesionalitas, dan integrasi tugas untuk mencapai tujuan bersama.
      - Menurut Syaiful Sagala organizing manajemen isi dan program pembelajaran meliputi beberapa aspek 1) Penyediaan fasilitas, 2) Mengelompokkan komponen pembelajaran dalam struktur sekolah secara teratur, 3) Membentuk struktur wewenang dan mekanisme koordinasi pembelajaran, 4) Merumuskan dan menetapkan metode serta prosedur pembelajaran, dan 5) Memilih, mengadakan latihan, serta pendidikan dalam upaya pertumbuhan jabatan guru dengan sumber-sumber lain yang diperlukan.