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Procesos Evolutivos de las Familias "Sin familia no hay personas y…
Procesos Evolutivos de las Familias
"Sin familia no hay personas y sin personas no hay familias" (Tomás Melendo)
Familias plenas vs conflictivas
Autoestima
Contexto social
Relativismo: Niega las verdades absolutas.
Subjetivismo
Ética: Busca conocer la realidad y la verdad sobre la dignidad de cada persona. NO relativa ni subjetivamente.Estudia el comportamiento moral de las personas.
Video sobre:Identidad; usamos máscaras que nos limitan y solo cuando somos nosotros mismos somos libres
Cuento sobre valorarse a uno mismo: Hay que saber cuán valiosos somos
La autoestima es una necesidad muy importante para el ser humano. Es básica y efectúa una contribución esencial al proceso de la vida; es indispensable para el desarrollo normal y sano ; tiene valor de supervivencia
Las personas con autoestima alta se relacionan con los de autoestima alta, los de media con personas de autoestima media y los de baja autoestima con personas de baja autoestima. Dos autoestimas bajas no hacen cima.
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¿Quieres saber cómo anda tu autoestima? da click aquí y contesta...
Autoestima masculina y femenina:
Diferencias funcionales en el cerebro, en el modo de amar y las propias sensibilidades
¿cómo ayudar a crecer la autoestima?
Gestionar éxitos y fracasos, estar disponible para los hijos, tener una escucha activa, conocerles, no juzgar, que puedan participar en quehaceres de la casa, destacar cualidades y tener límites, expresar afecto y trabajar la autoestima.
Sistema de comunicación
La familia es un sistema vivo que tiene reglas y acuerdos. La comunicación vincula a los miembros y puede ser verbal y no verbal.
Mantienen un tema de conversación
Contacto visual
Favorecen la continuidad de la comunicación
saben de lo que se habla
Intercambian puntos de vista
Se escuchan
Intercambian mensajes
Llegan a acuerdos y conclusiones
Se sienten escuchados y comprendidos
Escucha Activa
Lenguaje NO verbal de atención
Espejear
Especificar lo que se dijo
Identificar, describir, enunciar los sentimientos del otro
Asertividad
Expresar mis derechos libremente sin herir al que tengo enfrente.
Es amable, usa una fuerza proporcionada
busca siempre un bien
Aprender a decir NO
Pensar/verbalizar/ reforzar
Para aprender asertividad y otros temas da click aquí
Sistema de reglas- límites y consecuencias
Primum Vivire: la vida enseña más que todo, el ejemplo de los padres (aunque no hablen)es lo primero que aprenden los hijos (aunque "no escuchen")
Los hijos aprenden a amar y admirar es lo que les forma el carácter.
Los niños y adolescentes quieren ser educados.
Los límites y normas les dan seguridad y aprenden a tomar decisiones.
Son acciones que nunca podemos hacer porque están relacionadas con nuestra seguridad y dignidad. Su finalidad es protegernos y por tanto se deben cumplir.
Es necesario explicar las razones de los actos pues, estos tienen
consecuencias
. Para esto podemos establecer límites con consecuencias que sean: Relacionadas, respetuosas,razonables, útiles y mencionadas con anticipación.
Relación con la sociedad
: Somos seres de encuentro.
Llamados a querernos
El ser en relación nos dice que NO podemos vivir en soledad absoluta y aunque nos relacionemos no perdemos nuestra autonomía, unicidad e irrepetibilidad
Somos seres abiertos y de encuentro. Llamados a la trascendencia. Dar sentido como Victor Frank creador de la escuela humanista, logoterapia. Encausar nuestras fortalezas y debilidades y definir para qué…cuando NO hay este para qué se da la depresión, ansiedad, el suicidio, etc.
Somos seres abiertos antes incluso de reconocernos a nosotros mismos. Es fundamental y estructural. El hombre puede aceptar o ignorar lo que se nos presenta en la realidad. A partir de uso de la libertad es que respondemos al llamado que Dios nos hace de manera muy sutil.
A relacionarnos sanamente/funcionalmente
Encuentro
: Desde el primer momento de la fecundación hay un diálogo abierto entre la madre y el hijo. El encuentro es el ámbito natural. Gracias a un encuentro fuimos concebidos y asi nos relacionamos. La familia, los amigos son importantes, marcan diferencias. Nos ayudan a crecer
Madurez
: Son características de las personas, tiene que ver con etapas de la vida, tus relaciones con Dios y los demás. Es un tema de conciencia, educación, familia, laboral, acompañamiento e incluso biológico.
Es importante para poder negociar, validar, respaldar al otro.
La madurez biológica tiene que ver con la capacidad de procreación.
Para el Dr. Enrique Rojas la
madurez personal
son aquellos rasgos o signos que conforma nuestra persona, que se van enriqueciendo conforme van caminando con la vida y que buscan plenitud.
En los adultos se van reconociendo picos de plenitud, en cambio en los jóvenes hay planeación, capacidad de responder, buscar equilibrios.
Rueda de los encuentros
Ver nuestras fortalezas y debilidad con las otras personas, en nuestras relaciones. Si hay algo positivo hacerlo virtud. A través de la paciencia capacidad de disculpar. La equidad y reciprocidad son necesarias en las relaciones.
¿Qué disposición tengo para trabajar en las áreas de oportunidad, circunstancias o condiciones de esta relación?
Buena, mala, poca, mucha, colaborativa, mezquina…
Conflicto
: EL conflicto es bueno en cuanto a que vemos lo que el otro pide, hace y necesita. ¿Qué estamos dejando de hacer o hacemos de más?
Vivir en contexto con reglas y límites bien definidos
Sin límites ni reglas los niños pueden sentirse al mando de las situaciones.
Las grandes vocaciones inician con situaciones fuera de lo habitual, estamos configurados para estar, ver la realidad y responder a ella. Da click aquí para ver el video: CUERDAS
Ciclo Vital de la Familia
Etapa del desprendimiento
Fase de separación de la familia de origen y cortejo. Proyecto y decisión de pareja.
Identificar relaciones
tóxicas
. Inicia el proceso de
individuación
y separarse de su familia de origen para formar una nueva, con compromiso de seguir siendo responsable de uno mismo para llegar al sí del matrimonio, donde nace de la
voluntad
.
Etapa de Inicio
Fase de Proyecto de matrimonio y familia y los hijos en lactancia y primera infancia.
3.Etapa del Desarrollo
Fase de hijos pubertos y adolescentes, preescolar, etc.
Estilos Parentales
Padre Critico
: papás que suelen descalificar constantemente, hay mucha dificultad para reafirmar. Suelen promover hijos inseguros, con autoconcepto negativo,enojo, tristeza, autoestima muy baja.
Padre consentidor
: dificultad para poner límites, quizá por temor al rechazo, se genera la falsa noción de la realidad, genera inadaptación en lo personal, en lo social.
Padre ausente:
Falta de disposición. No están disponibles para sus hijos
Padres negligentes
: -como otro niño-, no protege, no hay consecuencias, no da valores, no forma,no da lineamientos.
Estilos de Crianza
:
https://www.youtube.com/watch?v=M7qSYKkqS_o
Etapa Declinación
Desprendimiento de los hijos, nido vacío y reencuentro. Nuevas familias, roles, vejez y muerte.
Cocodrilo:
https://www.youtube.com/watch?v=joAb83GTpbM
Convertirnos en influencers para nuestros hijos:
https://www.youtube.com/watch?v=z7TDl7YY85c
Si estás enamorado, NO te cases:
https://www.youtube.com/watch?v=jJQsjIhzNLs
Realizar el ejercicio:
Los 5 lenguajes del amor
(
https://5lovelanguages.com/quizzes/love-language
)
Crianza positiva
:
https://www.youtube.com/watch?v=DG9YSdwzM6Q
Adolescencia
:Es el procesos de transición entre un niño y un adulto.
Riesgos de la adolescencia
La persona del adolescente se torna vulnerable, susceptible no solo al entorno, sino a las
situaciones de familia/escuela (conflictos con sus compañeros, amigos).
Temor
Contradicción
confusión
Fricción con el ambiente familiar
Confrontación al “mundo” adulto
Promoción del
individualismo
. Se está cultivando en la sociedad: la
inmadurez
, la
duda
, el
infantilismo
, la
gratificación inmediata
(favorecido por el internet, el mundo virtual,
yaísmo
,
yoísmo
).
Mensaje es: “el único propósito es
divertirse
”.
Cutting/ /autolesión
Demasiada exposición a las pantallas
(video juegos, redes sociales, plataformas, sexting).
Estrategias:
Guardar publicaciones.
Evitar comentarios que no harían en público, temas
Hacer conscientes a los adolescentes, que hoy en día cualquiera puede entrar a sus redes. Y lo que se publica, se queda.
Aplazar las redes 13 años.
Sugerencias
Evitar jugar con personas en línea, que no se conozcan
Si es que va a conocer a alguien, que vaya acompañado y en un lugar público
Herramientas para filtrar contenido pornográfico.
Sexualidad - pornografía- relaciones precoces-
Relaciones de noviazgo - tóxicas
Depresión - ansiedad
Adicción
La psico - sexualidad del adolescente. El ambiente familiar y desarrollo adolescente
Para tener una relación saludable con un hijo adolescente es necesario hacer un
entorno de confianza, seguro, estructurado e incondicional
.
Requiere de una
distancia de seguridad
necesaria para lograr un equilibrio entre la autonomía del adolescente y los límites de los padres.
Requiere
conexión emocional y apoyo incondicional
Para
conversar con adolescentes
Empatía
Entender sus puntos de vista
Respeto
Curiosidad genuina
Interés real: ponerse en su lugar sin juzgarlos.
Cuando se expresan opiniones NO deben hacerse desde el miedo, se pierde la capacidad de aprendizaje, para hacerlo deben sentirse:
Escuchados
Preservar la conexión
Estimular Pensamiento Crítico
¿Qué hacer cuando los
rechazan
a sus padres? :
Los padres deberían:
Darse un
descanso positivo
Dar
ejemplo
de sentido común, paciencia, tolerancia, amor, empatía, etc.
Recordar en todo momento que nuestros hijos e hijas adolescentes están en una etapa de cambio y de necesidad de construirse para ser personas con habilidades para la vida adulta, con independencia de nuestra protección.
ADOLESCENCIA Y SEXUALIDAD:
Período en el que el niño / niña experimenta cambios físicos, hormonales y por ende sexuales que les van a permitir el gran poder y
don de ser padres.
Actitud Personalista =
Buena educación sexual
Verídica: las cosas por su nombre; no vulgaridad o crudeza
Gradual: edad, sexo, personalidad.
Individualizada.
Impartida en el ámbito familiar.
Positiva.
Respetando su libertad.
Estrategia
ABC
:
Abstinencia, Fidelidad y Castidad (o condón en ambientes NO católicos)
Durante la adquisión de la
autonomía
se dan ciertos comportamientos:
Emociones
Odian - aman / quizá les cuesta entender los puntos medios
Refugiarse
Ensimismarse
Requieren la aprobación de su grupo de pares
Mujeres:
Establecer vínculosconmás facilidad.
Suelen pedir másayuda. Parecen ser más verbalesy empáticas.
Tienden a tener mejores resultadosacadémicos.
Hombres:
Agresión - energía- deportes.
Impulsividad.
Independencia-
convivencia.
Pueden llegar a experimentar diversas identidades.
Juzgan a sus padres, los confrontan , sobre todo en aquello que los padres más defienden (religión, ideas políticas, algunos valores, forma de vestir, música, redes...)
¿Cuál es el propósito de la adolescencia?
Prepara al adolescente a relacionarse con sus padres y demás adultos, desde el ser adulto.
Ser adulto implica ser responsable de su persona, dueño de sí, generador de su propia felicidad, con miras a compartirse con los otros, servir, amar.
Búsqueda de Identidad
Independencia e Interdependencia
Vivencia de ciertos duelos:
a. cuerpo
infantil
Vídeo
divulgativo
de la Universidad de Navarra sobre el
cerebro adolescente
https://www.youtube.com/watch?v=DAOdnS39HiQ&t=3s
b. padres infantiles
Evitar; estar al tanto de los ataques.
Evitar exponer tantos datos personales, sobre todo que los ubiquen. Identificar patrones de seguridad.
