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Tipi di memoria nel cognitivismo - Coggle Diagram

- - - - è la stessa teoria a cui fa riferimento Baddeley (2020) quando suggerisce che m.semantica e m.episodica sono due processi di recupero diversi ma che attingono allo stesso magazzino ??
- - - - dura 250ms ed è un "ricordo completo" dipendente dal residuo dell'immagine retinica. Precede l'interpretazione (elaborazione semantica)
    - - ampia capacità di immagazzinamento, ma breve latenza (0,5-4 sec). (gli stimoli devono essere presentati per almeno 200ms, infatti è responsabile per gli effetti di mascheramento nel priming ???)
- - - - mentre la memoria a breve termine è una fase generale del processo di memorizzazione, la memoria di lavoro è un sistema più specifico e complesso che consente di mantenere e manipolare attivamente le informazioni per svolgere compiti.
        
        Coordinazione dell'esecuzione di compiti diversi nello stesso momento
        
        Recupero di strategie
        
        Attenzione selettiva ed inibizione.
        
        2.2.1 L'esecutivo centrale: Coordina e controlla l'accesso alle informazioni memorizzate e alle risorse cognitive durante l'esecuzione di compiti complessi.
        
        2.2.2 Il loop fonologico aka "buffer o ciclo fonologico". Conserva le informazioni uditive e verbali per brevi periodi di tempo.
        
        Magazzino fonologico: mantiene viva l'informazione fonologica (o sonora in generale?) per 1,5 o 2 secondi, poi la traccia diventa irrecuperabile
        
        Processo di controllo articolatorio: sovraintende alla produzione del linguaggio interno. è in grado di prendere materiale scritto, convertirlo in codice fonologico e registrarlo nel magazzino fonologico.
        
        Simile ma non uguale è la subvocalizzazione, che avviene nell'apprendimento della lettura e diminuisce la sua rilevanza nel lettore adulto, anche se rimane soprattutto nei testi complessi in cui bisogna soppesare bene le parole per comprendere il senso della frase.
        
        Sistema di immaginazione uditiva: connesso all'anello articolatorio ma diverso da esso. entra in gioco nella lettura di testi semplici tipo romanzi, è la voce interna che legge quando si legge. E credo serva pure per il discorso interiore (linguaggio endofasico di De Mauro)
        
        2.2.4 buffer episodico (Baddeley 2000): " 'episodico' in quanto ha la capacità di mantenere le informazioni che sono integrate da una serie di sistemi, comprese altre componenti della working memory e della memoria a lungo termine, in rappresentazioni unitarie multidimensionali: ovvero, scene ed episodi"
        
        2.2.3 Taccuino visuo-spaziale: Capacità di mantenimento ed elaborazione di informazioni visuo-spaziali, e capacità di generare immagini mentali
    - - Oblio nella MBT
        
        Interferenza: l'attività distrattoria porta al veloce oblio delle tracce, anche se non ha analogia con l'informazione da ricordare; e inoltre ostacola la memorizzazione nella MLT
        
        Disfacimento spontaneo delle tracce
    - - Coding
    - - Recency effect: effetto nella riproduzione libera x cui l'informazioni apprese per ultime hanno buona recuperabiltà, rispetto alla precedenti
      - Primacy effect: effetto di prima posizione (in una lista si ricordano meglio i termini iniziali)
- - - - Si manifesta attraverso le prestazioni e non attraverso il richiamo consapevole.
        
        I tre sistemi che seguono hanno caratteristiche in comune ma sono sistemi differenti: usano parti del cervello evolutesi per svolgere funzioni differenti. L'evoluzione sviluppa modi simili di risolvere lo stesso problema ma in sistemi diversi.
        
        Come si apprendono le abilità che faranno parte della memoria procedurale?
        
        3.2.3 PRIMING
        
        3.2.4 Apprendimento vicario (MODELING)
        
        3.2.2 CONDIZIONAMENTO classico
        
        N.B. Continua a funzionare x apprendere, anche in casi di amnesia (assenza memoria episodica): la risposta condizionata avviene, ma il paziente non ricorda come l'ha appresa.
        
        3.2.1 ACQUISIZIONE DI ABILITA MOTORIE
        
        Memorizzazione di sequenze di azioni e procedure senza richiedere un'esplicita consapevolezza. La memoria procedurale è coinvolta in attività come guidare, suonare.
        
        Abilità motorie e cognitive che vengono apprese attraverso la pratica e diventano automatiche. Chiave: automatismo e pratica.
        
        IMPRINTING?
    - - 3.1.2 Memoria EPISODICA
        (Endel Tulving 1972)
        N.B. non coincide con memoria autobiografica
        
        Ricordi "situati". Ricordi di eventi personali specifici, legati a precise esperienze fatte e legate a emozioni (cfr. warm cognition)
        
        Casi amnesia es. Clive Wearing: assenza memoria episodica
        
        è alla base del viaggio mentale nel tempo
        
        3.1.1 Memoria SEMANTICA
        
        conoscenza generale del mondo, inclusi fatti, concetti e significati delle parole; abbraccia anche gli attributi sensoriali (colore di un limone, di una ciliegia matura, il gusto di una mela). Non è legata a specifici eventi, anche se come tutto è stata appresa in un momento preciso. Ma non la si lega a quel momento: sussiste nella memoria come un dato slegato dall'esperienza diretta, eppure presente e "reale"
        
        Probabilmente è il precipitato (per astrazione) di una pluralità di episodi: a sostegno di questa ipotesi c'è l'evidenza che gli amnesici hanno difficoltà a costruire nuove conoscenze semantiche, pur padroneggiando quelle apprese in precedenza
        
        N.B. Baddeley (2020) suggerisce quindi che si tratti solo di due processi di recupero diversi, ma che il magazzino sia lo stesso
        
        Magazzini (?) o attività di richiamo che dipendono dall'interazione di m. semantica e m. episodica, ma che non possono essere "ridotte" a una sola delle due perché costituiscono delle attività specifiche e unitarie
        
        Memoria LINGUISTICA (ma coinvolge anche memoria di lavoro e MLT procedurale, quindi non è solo MLT dichiarativa)
        
        Memoria AUTOBIOGRAFICA
        
        Tulving 1983 propose di chiamare così la m. episodica, ma ci sono obiezioni: esistono contenuti di memoria autobiografica di carattere semantico (data di nascita, storia della famiglia ecc) per i quali il recupero non è in grado di rievocare episodi
        
        Ipotesi che, considerando la significatività sul piano emozionale, gli eventi autobiografici potrebbero richiedere compiti speciali per l'immagazzinamento e il recupero
        
        Confabulazioni autobiografiche (Cfr. Velardi)
- - - - [Propongo "memoria delle conoscenze generali sul mondo, in formato multimodale" o..."enciclopedica" con Eco]