Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

LE PRINCIPALI LEGGI DEL SISTEMA EDUCATIVO - Coggle Diagram

- - - - GLIR, istituito con il DLgs 66/2017 e collocato presso l' USR). È presieduto dal dirigente dell’USR o da un suo delegato e ha come altri membri (individuati tramite apposito decreto ministeriale) i rappresentanti delle Regioni, degli Enti locali e delle associazioni delle persone con disabilità.
        fornire consulenza all’USR per definire, attuare e verificare gli accordi di programma della Legge 104/92, all’orientamento e ai percorsi integrati di scuola-territorio-lavoro;
        supportare i Gruppi per l’Inclusione Territoriale (GIT).
      - GIT
        
        GIT: cos’è e a cosa servetext
        
        Presso ciascun ambito territoriale provinciale, invece, è istituito il GIT Entrato in funzione a partire dall’anno 2019, il GIT collabora con l’USR e il GLIR e tra le principali attività che svolge compaiono:l supporto alle istituzioni scolastiche nella definizione del PEI secondo la prospettiva bio-psico-sociale indicata dall’ICF (International Classification of Functioning, Disability and Health) dell’OMS;
        
        Il GIT, infatti, si occupa delle richieste relative alle misure di sostegno, che i dirigenti scolastici inviano all’Ufficio Scolastico Regionale.
        
        Fanno parte del GIT i seguenti profili:
        
        dirigente tecnico o dirigente scolastico;
        
        personale docente qualificato ed esperto nell’ambito dell’inclusione e delle metodologie didattiche inclusive.
        
        Tuttavia, possono partecipare al GIT anche le associazioni del territorio che rappresentano le persone diversamente abili, le ASL e gli Enti locali.
      - GLI
        
        GLI: cos’è e a cosa serve
        
        Il GLI è il Gruppo di Lavoro per l’Inclusione ed è presente in ogni istituzione scolastica a partire dalla sua introduzione nel settembre 2017. È costituito da:
        
        dirigente scolastico (che nomina il GLI e lo presiede);
        
        docenti di sostegno;
        
        docenti curriculari;
        
        personale ATA;
        
        specialisti della ASL.
        
        Il GLI si occupa del supporto al collegio docenti nella definizione del Piano per l’Inclusione (parte del PTOF della scuola) e nell’attuazione dei PEI nei consigli di classe. Tra i documenti che redige compare il Piano Annuale per l’Inclusività (PAI).
      - GLO
        
        GLO: cos’è e a cosa serve
        
        Introdotto con il DLgs 66/2017, in sostituzione del GLH (Gruppo di Lavoro Handicap), il GLO è il Gruppo di Lavoro Operativo per l’Inclusione e si occupa degli interessi e dei bisogni di ogni alunno della scuola con un’accertata condizione di disabilità. IL GLO è presente, infatti, in ogni istituto scolastico ed è formato da:
        
        docenti specializzati sul sostegno e docenti curriculari (che costituiscono il team di insegnanti contitolari o del consiglio di classe);
        
        i genitori (o chi esercita la responsabilità genitoriale) dell’alunno in situazione di disabilità;
        
        l’alunno con accertata condizione di disabilità;
        
        figure professionali specifiche, esterne e interne, che collaborano e interagiscono con la classe e con l’alunno diversamente abile (ad esempio i collaboratori scolastici, gli assistenti educativo culturali e/o gli assistenti per l’autonomia e la comunicazione, i terapisti e gli specialisti dell’Unità di Valutazione Multidisciplinare dell’ASL).
        
        Tra i compiti più importanti del GLO compare la stesura e la definizione del Piano Educativo Individualizzato (PEI). Tuttavia, il GLO è responsabile anche della verifica del processo di inclusione attuato nella scuola e, tenendo conto del Profilo di Funzionamento degli alunni, si occupa della proposta della quantificazione delle ore di sostegno e delle altre misure di supporto da utilizzare in classe.