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TEORÍA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
Principios fundamentales
Derecho a la educación para todos
Valoración de la diversidad
Equidad y justicia social
Participación activa de todos los estudiantes
Rol del educador
Facilitador de la inclusión
Adaptador del currículo
Promotor del respeto y la empatía
Colaborador con familias y profesionales
Estrategias pedagógicas
Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
Adaptaciones y apoyos individuales
Aprendizaje cooperativo
Evaluación inclusiva
Ambiente escolar
Accesibilidad física y tecnológica
Clima escolar positivo
Políticas y prácticas inclusivas
Participación y empoderamiento
Voz y elección de los estudiantes
Participación de la comunidad
Desarrollo de habilidades sociales y emocionales
Promoción de la autoeficacia y autonomía
Barreras y desafíos
Actitudes y prejuicios
Infraestructura y recursos limitados
Formación insuficiente del profesorado
Políticas educativas inadecuadas
Políticas y legislación
Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (ONU)
Legislación nacional e internacional
Políticas de igualdad de oportunidades
Marco legal para la educación inclusiva
Beneficios de la inclusión
Mejora del rendimiento académico
Desarrollo de habilidades sociales
Reducción de la discriminación
Promoción de una sociedad más justa y equitativa
Comunidad y familia
Colaboración entre escuela y familia
Involucramiento de la comunidad
Apoyo y orientación a las familias
Redes de apoyo y recursos comunitarios
