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Écrire et publier la recherche - Coggle Diagram
Écrire et publier la recherche
Introduction
Importance de la reproductibilité
Nécessité de détailler les opérations de recherche
Pertinence de l'écrit pour la validité de la recherche
Écrire la recherche
Partie introductive
Remerciements
Sommaire
Liste des tableaux et figures
Titre
Résumé
Corps du rapport
Hypothèses et/ou questions de recherche
Méthodologie de la recherche
Instrumentation
Plan de recherche et/ou de recueil des données
Description des sujets et/ou de l’échantillon
État de la question
Problématique de recherche
Revue de la littérature
Déroulement de la recherche
Présentation et analyse des résultats
Discussion des résultats
Conclusions et prolongements
Références bibliographiques
Organisation du rapport de recherche
Modèles variés : quantitatif, qualitatif, mémoire, thèse, monographie, article scientifique
Annexes
Grilles de codage
Verbatim des interviews
Instruments d’évaluation
Détail des résultats
Publier la recherche
Sélection des revues
Statut scientifique des revues
Revues professionnelles
Revues scientifiques
Renommée d'une revue
Qualité du comité scientifique et de lecture
Procédure d’examen "en double aveugle"
Reconnaissance par les publications
Importance de rencontrer les exigences scientifiques
Projet éditorial
Exemple : STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation)
Exemples de bibliographie selon la norme APA
Extrait d’ouvrage collectif
Depover, C., Strebelle, A. (1997). Un modèle et une stratégie d’intervention en matière d’intégration des NTI dans le processus éducatif. In L-O. Pochon & A. Blanchet (Eds.), L’ordinateur à l’école : de l’introduction à l’intégration (pp. 73-98). Neuchâtel : Institut Romand de Recherches et de Documentation Pédagogiques.
Actes de colloque
Dillenbourg, P., et al. (2002). The socio-cognitive functions of community mirrors. In F. Flückiger, et al. (Eds). Proceedings of the 4th International Conference on New Educational Environments. Lugano, May 8-11, 2002.
Article de revue scientifique
Rourke, L., Anderson, T., Garrison, R.D. & Archer, W. (2001). Assessing social presence in asynchronous text-based computer conference. Journal of distance education. 14(3), 51-70.
Livre ou monographie
Cohen, L., Manion, L. & Morrison, K. (2007). Research methods in education. London: Routledge.
Texte extrait d’un site internet
Masciotra, D. 2007. L’agir compétent : une approche situationnelle. Consulté le 25-06-2009 à partir de
http://www.ore.uqam.ca
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