Сучасні технології навчання (2семестр)
Формування компетентностей цифрового громадянства на уроках ІМ у ПШ
Переваги
Недоліки
Сутність підходу
Типові форми взаємодії
Формування компетентностей цифрового громадянства на уроках іноземної мови у початковій школі передбачає інтеграцію цифрових технологій та ресурсів у навчальний процес. Навчання кібербезбеки та етикету сплікування в соціальних мережах.
Не всі школи можуть забезпечити необхідний рівень технічного оснащення.
Учні вчаться самостійно шукати та використовувати інформацію, розвивають навички самоконтролю та самодисципліни.
Формування компетентностей, які є необхідними у сучасному цифровому суспільстві, готує учнів до подальшого навчання та професійної діяльності.
Навчання учнів основним навичкам роботи з комп'ютерами та іншими цифровими пристроями
click to edit
Розвиток уміння аналізувати та оцінювати інформацію, отриману з цифрових джерел.
Формування навчики в учнів ефективно використовувавати свої гаджети
Неправильне використання цифрових ресурсів вдома (при онлайн навчанні) може призвести до втрати особистих даних або інших безпекових ризиків.
Розвиток вміння розрізняти кібербулінг та забогіти його поширенню
Цифрові проекти
Групова співпраця
Самостійний пошук
Інтегроване навчання на уроках ІМ у ПШ
Сутність технології
переваги
недоліки
Типові форми взаємодії
Поєднує проектну діяльність з інтеграцією різних навчальних дисциплін. Цей метод спрямований на створення більш ефективного навчального процесу, що відповідає сучасним освітнім вимогам та сприяє всебічному розвитку дитини.
Учні працюють в групах або парах, що сприяє розвитку соціальних навичок та вміння працювати в команді.
Проекти вимагають аналізу, планування, оцінки та вдосконалення, що сприяє розвитку критичного мислення.
Виконуючи проекти, учні активно спілкуються, обговорюють ідеї, презентують результати, що сприяє вдосконаленню навичок комунікації іноземною мовою.
Проекти дозволяють враховувати індивідуальні особливості та інтереси учнів.
Можуть виникати труднощі в оцінюванні учінв
Проектна діяльність потребує більше часу на підготовку та виконання завдань.
Для успішного виконання проектів можуть знадобитися додаткові матеріали та технічні засоби,які відсутні в закладі освіти
Групова
Парна
Самостійна з допомогою вчителя
Застосування інноваційних технологій контролю та оцінювання рівня володіння іноземною мовою молодшими школярами
Недоліки
Сутність технології
Переваги
Типові форми взаємодії
Самооцінювання та саморефлексія
Вчитель-учень
збільшення рівня мотивації учнів
Розширине та чітке розуміння потреб та навичок учнів
Формування навчики в учнів до самооцінювання та саморефлексії
Не всі інструменти не можуть надати детальний зворотний зв’язок, який важливий для глибшого розуміння помилок та їх виправлення.
Складність в розумінні учнями поставленої мети
Залучає використання цифрових інструментів та програм для вимірювання та оцінки знань учнів. Вона включає інтерактивні вправи, тести, онлайн-вікторини тощо, спрямовані на оцінювання рівня розуміння та володіння мовними навичками.
Індивідуалізація форм роботи з учнями