Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

TIPOLOGÍA DE BIBLIOTECAS imagen - Coggle Diagram

- - - - Impresa y otros soportes
        
        Fondos de carácter general
        
        Libre y gratuita
    - - Accesible por medios electrónicos
        
        Material específico para niños
  - - - Personas y grupos con necesidades especiales
        
        Gentes de todas las edades
        
        Niños, jóvenes, adultos
        
        Culturas diferentes, etnias...
        
        Discapacidad
        
        Recluidos
    - - Escuelas, empresas...
  - - - Ejemplo: Municipalidades (Gobierno local), Asociaciones de desarrollo, otras organizaciones sociales
      - Ayuda a conservar las tradiciones
    - - Igualdad de acceso, independientemente de la edad, sexo, religión, idioma, discapacidad, condición económica, laboral y/o educativa
        
        Cubren diversas necesidades (instrucción, información, intelectual, entretenimiento, ocio) de personas y grupos de la comunidad
        
        Papel importante en el progreso y mantenimiento de una sociedad democrática
  - - - Bibliotecas Públicas Semioficiales, administradas por el SINABI y gobiernos locales, asociaciones sociales
        
        SINABI: Red de bibliotecas diseminadas en todo el país
        
        Bibliotecas públicas municipales: Creadas y administradas por un gobierno local
        
        Ejemplo: Biblioteca Municipal de San José
        
        Bibliotecas públicas comunales o populares: Creadas y mantenidas por asociaciones, fundaciones... (se da más en otros países)
        
        Existen 24 en el país
      - Existen 38 en el país
        
        60 bibliotecas públicas
- - - - https://www.youtube.com/watch?v=ZtIWxo9WG-w&pp=ygUjRUwgREVQT0lTVE8gTEVHQUwgUVVFIEVTIENPU1RBIFJJQ0E%3D
    - - Libros, folletos, revistas, diarios, publicaciones periódicas, almanaques, anuarios, mapas...
      - Partituras, grabaciones sonoras, películas, videocasetes...
- - - - Docentes
        
        Investigadores
  - - - Si son públicas se suscriben al Sistema Bibliotecario de la
        Educación Superior Universitaria Estatal de Costa Rica (SIBESE-CR).
  - - - Manuales, bibliografías, revistas , obras de divulgación...
    - - Directorios, enciclopedias, diccionarios, bibliografías, buscadores, catálogos...
    - - Tesis, revistas científicas, informes...
- - - - En Costa Rica se desarrollan bajo dependencias gubernamentales, instituciones autónomas y centros de investigación especializados.
  - - - Boletines, resúmenes...
    - - Según necesidad específica
    - - Lectura, referencia...
  - - - Literatura gris
      - Monografías
  - - - Tratar exhaustivamente documentos para máxima información.
        
        Actualizar continuamente fondos y catálogos.
    - - Facilitar acceso a bases de datos especializadas.
- - - - Influyen el rol de trabajo, nivel de formación, ambiente laboral, sociocultural, político, económico y físico (contexto interior y exterior)
    - - Puede conocerlas llevando a cabo "estudios de usuarios
        
        Investigar características de los sujetos (hábitos, motivaciones...), comportamiento informativo, satisfacción informativa...
        
        Mediante encuestas, entrevistas, cuestionarios, buzón de sugerencias....
  - - - Activos:Interactúan a nivel contenidos
      - Colaborativos: Generadores de contenido, se relacionan con otros internautas
    - - groundswell: Utilizan las redes sociales para obtener información, entablar comunicación con otros usuarios y comunidades
        
        e-fluenciadores: Ejercen gran influencia en una comunidad virtual
        
        mediainfluenciadores: Su influencia aumenta cuando sus informaciones en medios tradicionales tienen consecuencias en estos
        
        Curators: Velan por colocar la información en un contexto y llevarla hacia otras direcciones (adaptación)
        
        troll: Individuos que se limitan a realizar comentarios negativos, ofensivos, denigrantes
        
        viewers: (espectadores), su participación se limita a buscar y leer información en la web, influencia nula
  - - - Tienen interés por los recursos y servicios de la biblioteca pero no los utilizan
    - - Utilizan frecuentemente servicios y recursos de la biblioteca
    - - Hacen uso de los recursos y servicios de la biblioteca de forma presencial, físicamente
    - - Acceden a los recursos y servicios de la biblioteca a través de medios digitales, modo remoto
    - - Bibliotecas públicas: Son todos los ciudadanos, se diferencian por edades, colectivos con necesidades específicas
      - Bibliotecas especializadas: Las necesidades de los usuarios son más similares y determinables, pues están interesados en temas específicos relacionados con su especialización
      - Bibliotecas educativas: Por el nivel de estudios y la condición de docente y/o estudiante
      - Deben hacer estudios específicos de usuarios
    - - Sienten confianza en la biblioteca
    - - Interpone una muralla entre él y el servicio
    - - Demanda un servicio con un propósito que solo a él/ella le interesa cumplir
      - Colectivo
        
        Grupos de usuarios escogidos por algún tipo de afinidad, servicios utilizados por varias personas a la vez
  - - - Clasificación
        
        Lectores que no son usuarios de la biblioteca
        
        In situ: Lee en la biblioteca
        
        Externo o domicilio: Solicita material leer en su domicilio
        
        Extraordinario: Esporádicamente hace uso de la unidad de información
        
        Moroso: Tiene alguna deuda con la biblioteca