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繪製畢恆達＜空間就是想像力＞ 三乙10李孟謙 指導老師：邱燕虹 - Coggle Diagram
繪製畢恆達＜空間就是想像力＞
三乙10李孟謙
指導老師：邱燕虹
作者介紹
作者他得名子是畢恆達學者、作家，專注於社會學、文化研究等領域。他的作品經常涉及空間、性別與社會的互動。
公共標誌的性別想像
性別刻板印象的延續
這種延續在公共空間中反映了對性別角色的固定化認知。
男女標誌的刻板印象
這些刻板印象在潛移默化中影響了人們對性別角色的認知和期待。
公共空間中的性別劃分
公共標誌通過性別符號在公共空間中劃分了性別領域。
對空間使用的影響
性別符號在一定程度上影響了不同性別對空間的使用和感受。
性別符號的影響
這些符號強化了性別刻板印象，男性通常穿褲子，女性通常穿裙子。
博愛座的設置及意涵
社會對博愛座的看法
對博愛座的使用和讓座行為反映了社會風氣和個人素質。
博愛座的設計與標識
這些標識旨在提醒和引導有需要的人使用，以及提醒其他乘客讓座。
對弱勢群體的關懷
博愛座是社會對弱勢群體的一種體現和關懷。
需要使用博愛座的人可能會感到尷尬或不適，尤其是在座位有限或其他乘客注視的情況下。
博愛座的功能與使用
博愛座設置在公共交通工具上，目的是為了方便有需要的乘客，如老年人、孕婦、殘疾人等。
我覺得就是現在太多需要幫助的人了，然後畢恆達的《空間就是想像力》通過對公共標誌的性別想像和博愛座的探討，揭示了空間如何反映和影響社會的性別觀念和對弱勢群體的態度，《空間就是想像力》深刻探討了公共空間中的性別想像，提倡多元包容。博愛座不僅是對弱勢族群的關懷，更是對社會共融的體現，我們思考了如何打破既有框架，讓每個人都能在空間中自由展現自我。愛與尊重是建構共融社會的關鍵，唯有如此，我們才能實現真正包容的公共空間。
重點
博愛座的意義：透過介紹博愛座，強調了對弱勢群體的關懷和尊重，並且提倡社會共融的理念。
想像力與社會改變：影片呼籲人們發揮想像力，思考如何改變既有的社會框架和期待，以實現更加包容和平等的社會。
公共空間的性別想像：公共空間中存在的性別刻板印象和固有的性別角色期待，呼籲打破這些框架，創造更加包容和多元的空間。
