Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Характеристика психологічних захистів батьків під час консультативної…
Характеристика психологічних захистів батьків під час консультативної допомоги
Основні напрями в роботі психолога з родиною
Гармонізація сімейних взаємин
Корекція психологічного стану батьків
Корекція дитячо-батьківських відносин
Допомога в адекватній оцінці можливостей дитини (як фізичних, так і психологічних)
Навчання батьків спеціальним прийомам, необхідним для проведення занять з дитиною в домашніх умовах
В. Соммерс виділив п'ять
категорій ставлення батьків до дитини, яка має порушення в розвитку
Прийняття дитини та її особливості.
Батьки приймають дитину, об'єктивно, адекватно оцінюють її можливості і проявляють справжню відданість; немає неприязні і почуття провини.
Реакція заперечення порушення.
Батьки внутрішньо заперечують наявність дефекту, хоча зовні намагаються його подолати.
3.
Реакція надмірної опіки, захисту та протекції
. Батьки наповнені почуттям жалю і співчуття, внаслідок чого виникає реакція гіперопіки
. 4.
Приховане зречення і відкидання дитини.
Батьки внутрішньо визнають дефект, але вважають його ганьбою; спостерігається внутрішня неприязнь та відраза, хоча зовні це не проявляється.
Відкрите зречення і відкидання дитини.
Батьки віддають звіт в своїх ворожих почуттях і звертаються до різних форм захисту - винні лікарі, педагог
Орієнтуючись на напрями, психолог вирішує
наступні завдання:
Корекція неконструктивних форм поведінки матері, таких як агресивність, необ'єктивна оцінка поведінки дитини, негативні бажання, прагнення втекти від труднощів, примітивізація поведінки, пов'язана зі зниженою самооцінкою.
Корекція внутрішнього психологічного стану батьків: переживання, пов'язані з психофізичної недостатністю дитини, повинні поступово перейти в усвідомлення можливостей дитини, в радість від його маленьких успіхів.
Здійснення особистісного зростання батьків в процесі взаємодії зі своєю дитиною, в процесі її навчання і виховання з допомогою психолога; перехід з позиції переживання за недугу дитини в позицію творчого пошуку реалізації його можливостей.
Трансформація виховно-освітнього процесу, що реалізовується батьками по відношенню до дитини, в психотерапевтичний процес по відношенню до себе самих; творча діяльність батьків, спрямованих на дитину, допомагає їм самим, лікуватися від негативного впливу психологічного стресу.
Формування розуміння батьками проблем дитини, а саме:
поступовий відхід від позиції, ш,о заперечує наявність проблем ("Він у мене такий же, як всі"), і позиції протиставлення себе соціуму і перехід в позицію взаємодії ("А як його навчити? Я не вмію")
поступове виключення проблем гіперболізації проблем дитини, уявлення про безперспективність розвитку дитини ("Ні, з нього ніколи нічого не вийде")
підвищення особистісної самооцінки матері та батька у зв'язку з можливістю побачити результати своєї праці в успіхах дитини
На думку І. І. Поташова, психологопедагогічна допомога сім "і, яка виховує дитину з обмеженими можливостями, має включати такі етапи:
інформування: фахівець забов'язаний надати сім'ї або окремим її членам необхідний та достатній в кожному конкретному випадку обсяг знань про закономірності й особливості розвитку дитини, про його можливості й ресурси, про суть самого розладу, наявного в дитини, про питання виховання і навчання такої дитини тош,о;
індивідуальне консультування: практична допомога батькам дітей з обмеженими можливостями (пошук розв'язання проблемних ситуацій психологічного, виховально-педагогічного, медико-соціального та іншого характеру);
сімейне консультування як своєрідна форма психотерапії: фахівець здійснює підтримку в подоланні емоційних та комунікаційних порушень у сім'ї, які виникають унаслідок народження особливої дитини;
індивідуальні заняття з дитиною у присутності матері: застосовуються методи виховально-педагогічного впливу на психічний розвиток самої дитини і способи навчання батьків корекційно-розвивальним технологіям;
суспільно орієнтована, колективна діяльність: організація роботи батьківських і дитячо-батьківських груп.