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常出現的概念 - Coggle Diagram

- - - - 機械智力
        
        工具、機械
      - 抽象智力
        
        語文、符號
      - 社會智力
        
        人際關係
    - - 獨創性
        
        獨特的見解
      - 流暢性
        
        提出多種可行想法
      - 變通性
        
        隨機應變，不墨守成規
      - 精進性
        
        注意細節，思考縝密
    - - 練習律
        
        刺激與反應連結練習次數多而加強
      - 準備律
        
        刺激與反應的連結
      - 效果律
        
        反應被強化
  - - - 暫時的玩伴
        
        以利益為基礎
        
        3-7
      - 單方面協助
        
        滿足自我需求
        
        4-9
      - 公平氣氛下的合作關係
        
        雙方付出且獲得成就
        
        6-12
      - 親密與互相分享
        
        互相合作與承諾，有獨佔性
        
        9-15
      - 自主互相依賴
        
        互相尊重與依賴
        
        12~
    - - 自我中心未分化(3-6歲)
        
        自我中心
      - 主觀觀點(5-9歲)
        
        可區分有意無意的行為
      - 自我深思熟慮(7-12歲)
        
        以第二者的觀點反省自己
      - 相互觀點取替(10-15歲)
        
        以第三者的觀點看待事情
      - 深層與社會觀點取替(15歲~)
        
        將社會規範加入人際關係中
  - - - 難度
        
        穩定、外在、不可控
      - 運氣
        
        不穩定、外在、不可控
      - 努力
        
        不穩定、內在、可控
      - 身心
        
        不穩定、內在、不可控
      - 能力
        
        穩定、內再、不可控
      - 其他
        
        不穩定、外在、不可控
  - - - 知覺課程
        
        教師對正式課程的認知
      - 運作課程
        
        課堂實際運作的教學
      - 正式課程
        
        教育行政機關推行課程
      - 經驗課程
        
        學生透過學習獲得的經驗
      - 理想課程
        
        專家與政府設計的課程
  - - - 假裝愚蠢
        
        假裝愚蠢戲弄他人
      - 想像觀眾
        
        認為自己是眾人注目的焦點
      - 個人神話
        
        強調自己的獨特性
      - 明顯偽善
        
        虛情假意表裡不一(嚴以對人、寬以律己)