DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA

Matemática moderna
Fines de los años 60'

Investigación

Capacitación docente

Preparación de nuevos docentes

Materiales
(Juegos,ejercicios,textos
Colecciones de problemas )

Guy Brousseau
(Padre de la matemáticas)

CONDICIONES

Transposición didáctica

Control de estas condiciones

No es una fusión

Condicimiento matemático
Psicología
Sicopedagogia

CHEVALLARD0

Sabio

Desde el conocimiento cientifico vamos a transponer lo que se va a enseñar y finalmente lo que se le da al alumno para aprender

S.enseñar

Saber
Enseñadp

OBJETIVO DE ESTUDIO - SITUACIÓN DIDÁCTICA

Guy Brousseau: conjunto de relación establecida
Implicita o explicita

1) Los alumnos se apropian del conocimiento y construyen el conocimiento
2) Medios,instrumentos, objetos
3) sistema educativo (profesor)

Profesor
~ conocimientos previos de los alumnos
~ se plantea,situación didáctica al medio o contexto del alumno
《Si el alumno juega con cartas plantear un problema que contenga ese material para tener su atención 》

SITUACIÓN DE ACCIÓN: Es ll que genera una interacción entre el alumno u el medio
El alumno debe tener desiciones para la resolución de problemas

SITUACIÓ. DE FORMULACIÓN: Objetivo en la comunicación de información entre alumnos 《entre pares》utilizando lenguaje matemático
Se generan preguntas como; ¿estas seguro?
¿Que hiciste? ¿Como lo hiciste?

SITUACIÓN DE VALIDACIÓN: Es donde se demuestra la valides de la afirmación
《Justificar el modo de realizarlo》

SITUACIÓN DE INSTITUCIONALIZACIÓN: Se establece convenciones sociales,los alumnos asumen la significación 《el sentido》 del saber que ha sido elavorado en las situaciones anteriores