DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
Matemática moderna
Fines de los años 60'
Investigación
Capacitación docente
Preparación de nuevos docentes
Materiales
(Juegos,ejercicios,textos
Colecciones de problemas )
Guy Brousseau
(Padre de la matemáticas)
CONDICIONES
Transposición didáctica
Control de estas condiciones
No es una fusión
Condicimiento matemático
Psicología
Sicopedagogia
CHEVALLARD0
Sabio
Desde el conocimiento cientifico vamos a transponer lo que se va a enseñar y finalmente lo que se le da al alumno para aprender
S.enseñar
Saber
Enseñadp
OBJETIVO DE ESTUDIO - SITUACIÓN DIDÁCTICA
Guy Brousseau: conjunto de relación establecida
Implicita o explicita
1) Los alumnos se apropian del conocimiento y construyen el conocimiento
2) Medios,instrumentos, objetos
3) sistema educativo (profesor)
Profesor
~ conocimientos previos de los alumnos
~ se plantea,situación didáctica al medio o contexto del alumno
《Si el alumno juega con cartas plantear un problema que contenga ese material para tener su atención 》
SITUACIÓN DE ACCIÓN: Es ll que genera una interacción entre el alumno u el medio
El alumno debe tener desiciones para la resolución de problemas
SITUACIÓ. DE FORMULACIÓN: Objetivo en la comunicación de información entre alumnos 《entre pares》utilizando lenguaje matemático
Se generan preguntas como; ¿estas seguro?
¿Que hiciste? ¿Como lo hiciste?
SITUACIÓN DE VALIDACIÓN: Es donde se demuestra la valides de la afirmación
《Justificar el modo de realizarlo》
SITUACIÓN DE INSTITUCIONALIZACIÓN: Se establece convenciones sociales,los alumnos asumen la significación 《el sentido》 del saber que ha sido elavorado en las situaciones anteriores