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DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES INFANTILES Y SUS FUNCIONES.,…
DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES INFANTILES Y SUS FUNCIONES.
(MINEDUC,2014). Es importante recordar que en Educación Inicial no se evalúa para aprobar o desaprobar, evaluamos para favorecer el desarrollo integral de los niños.
AUTORES
Montessori nos habla sobre la evaluación continua
Es continua por que constantemente se va registrando lo que se observa en cada niño
A través de la evaluación se detectan dos cosas básicas:
ºLos logros
ºLas áreas de oportunidad
María Antonia Casanova
...
(Santos Guerra, 2001).La evaluación no se utiliza como un instrumento de aprendizaje para el que enseña , sino como un simple modo de comprobación del esfuerzo realizado por el que aprende.
La evaluación no es solamente un fenómeno técnico, sobre todo es un proceso ético.
Es importante que evaluar técnicamente bien es pensar a quién beneficia y a quién perjudica la evaluación
Casanova (2010) define la evaluación de los aprendizajes infantiles como un proceso sistemático y continuo que permite recoger, analizar y valorar información relevante sobre el progreso y el desarrollo de los niños en sus primeros años de escolaridad
(Altamirano Vaca, 2015). Considera las evaluaciones de aprendizaje como un soporte que permita a los estudiantes comprobar a tiempo su logros y dificultades.
para los efectos de
orientar y regular la enseñanza para el logro de las finalidades de formación.
MIGUEL ÁNGUEL SANTOS GUERRA
FUNCIONES
Función de comprensión
Implica reconocer que la evaluación no es solo una mediación final de los conocimientos si no que es un acompañamiento continuo
EJEMPLO
Son estrategias de preguntas guiadas para obtener resultados de un avance en el estudiante
Función de Retroalimentación
Es información precisa y oportuna sobre su rendimiento, lo que nos permite ver sus puntos fuertes y áreas a mejorar
EJEMPLO
Registrar información que permita ajustar su enseñanza para mejorar el aprendizaje
FUNCIÓN DIAGNOSTICA
Se utiliza
EJEMPLO
Evaluaciones psicopedagógicas, evaluaciones diagnosticas
Para la obtención de información sobre la situación , en cuanto a saberes y capacidades que se consideran necesarios para iniciar con éxito nuevos procesos de aprendizaje.
Función de aprendizaje
se utiliza
Para medir el progreso y el nivel de logro de los estudiantes.
EJEMPLO
Cuaderno digital de un maestro (Tablet o celular) permite tener registrado todas las actividades más importantes al momento de trabajar en clase con los estudiantes.
Relación con los objetivos de aprendizaje y los estándares de competencia.
para
el curso o materia en cuestión
proporciona
Información valiosa sobre el nivel de comprensión y dominio.
de
habilidades
adquiridos por los estudiantes.
conocimeintos
PROCESOS
permanente
continuo
sistemático e objetivo
Flexible e integral
Observaciòn
cualitativo
(Jean Piaget, 2000), confirmó que la evaluación es la herramienta fundamental para alcanzar calidad sin perder identidad.
https://www.youtube.com/watch?v=5CQ4uP_-FaI
https://www.youtube.com/watch?v=YTZgmaghLkM
